官员质问某人：这些是你的书吗？你会撤销你的主张吗？这人坚持：

官员质问某人：“这些是你的书吗？你会撤销你的主张吗？”这人坚持：“我只接受《圣经》的权威和自己良心的约束；我不能撤回我写的任何东西，因为我的良心是跟随着《圣经》的，而昧着良心做事既不稳妥，也不正确。”这应是下列哪两人的对话

A．苏格拉底与雅典的大陪审团	B．布鲁诺与异端裁判所的法官
C．马丁·路德与罗马教廷的官员	D．赫胥黎与威尔伯福斯主教

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在中国近代，五四时代的思想是非常活跃的。“五四时期对人格的尊严，对人的自由，对学术的独立探讨精神，这些价值正是当前我们开发社会资本，培养文化能力，发展有创见性的理论思维、道德理性和精神价值的必要条件”。五四时期，思想多元化局面出现的根本原因是

A．中国的社会性质发生根本变化

B．当时的中国政府推行较为开明的文化政策

C．各种政治力量寻找中国未来发展的道路

D．帝国主义对华文化侵略的放松

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研究者发现，自戊戌变法失败后，当时思想界在讨论中国的这种问题时，大都不再使用传统的儒学语言，而改为运用近代西方的社会政治理论语言。这种现象说明

A．传统的君主政体已不再为资产阶级所认同

B．清朝专制统治的正当性受到质疑

C．戊戌变法动摇了传统儒学的正统地位

D．中国完全沦为半殖民地半封建社会

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为了避免各家竞相降价揽载的“自杀性竞争”，1878～1884年，刚刚成立不久的轮船招商局与英国的太古、怡和公司三次达成协议——《齐价合同》，中外公司在各条航线上共同议定统一的价格，确定水脚（水路运输费用）收入和货源分配方案。对此理解正确的是

A．招商局的经济实力得到了外商的认可

B．其争“利”思想一开始就是不现实的

C．其主要目的是从根本上驱逐外国侵略势力

D．与外商相互勾结，损害了国家的利益

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梁启超曾说，如果让孔子当国民政府的教育总长，他一定会像法国那样，把教育部改为教育美术部，把国立剧场和国立学校看得一样重，并且还会改良戏曲，到处开音乐会，忙个不停。这说明儒家

A．主张用仁爱之心调节和协调社会关系

B．强调有教无类，注重发展私立教育

C．注意借鉴不同文明，进行教育改革

D．注重美育对道德修养的辅助作用

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元朝赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”材料表明元代设置行省制是为了

A．分割官员权力，牵制地方重臣	B．拓宽选官渠道，扩大统治区域
C．管辖边疆地区，提高行政效率	D．削弱地方割据，减少财政开支

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