19世纪中期，中、俄、日三国都在当时形势下进行了改革，结合所学知识回答下列问题：
(1)中国戊戌变法和日本明治维新发生的相同原因有哪些?(3分)
(2)上述两个事件有何内在联系?请结合所学知识加以分析。（2分)
(3)指出俄、日两国改革的内容有何不同。说明改革对两国产生的共同影响。(2分)
(4)中日两国改革面临相似的背景，其结果却一成一败，从中我们可得到什么启示 (2分)
阅读下列材料：
材料一
皇帝
┌───────╂──────┐
门下省 尚书省 中书省
┌─┬──┬──┴─┬──┬──┐
工 刑 兵 礼 户 吏
唐朝的政治制度示意图
材料二 伯利克里说：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。”
材料三 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。
材料四 共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握，总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅，并与参众两院议员共有创议法律之权，总统在征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院。请回答：
（1）依据材料一与材料二的内容和所学知识回答，中国古代与古代希腊实行什么政治制度？分别说明其特点。
（2）近代的民主制度首先在西方确立，依据材料三、材料四英国与法国在建立资产阶级代议制过程中颁布了什么重要文献？
（3）上述材料揭示的政治制度有何本质区别？
材料一：《天朝田亩制度》本着“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不保暖”的理想原则，将土地分为上、中、下三级九等，好坏搭配，按每家人口平均分配。还规定，妇女同男子一样可以分得土地，可以参加科举考试。
材料二：19世纪末人民群众的反洋教斗争迅速发展，终于汇集成席卷中国北部的大规模农民运动，清政府无力镇压，转而采取“抚而用之”的策略。
材料三：它是资产阶级民主革命，是在清王朝日益腐朽、帝国主义侵略进一步加深、中国民族资本主义逐步成长的基础上发生的。其目的是推翻清朝的专制统治，挽救民族危亡，争取国家的独立、民主。这次革命结束了中国长达两千年之久的君主专制制度，是一次伟大的革命运动，是近代中国比较完全意义上的资产阶级民主革命。它在政治上、思想上给中国人民带来了不可低估的解放作用，此次革命使民主共和的观念深入人心。
回答：
（1）上述材料分别反映了近代中国的那些大事？
（2）材料一、材料二斗争的主要对象分别是谁？
（3）分别指出材料一、二和材料三所反映的运动失败的主观原因。
材料一：
未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军；
议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉，等等。
材料二：
帝国师一个“永久性联邦”。各邦保有一些民政自治权，而军事、外交、海关、货币、民法、刑法等权力均归中央政府。普鲁士国王是世袭联邦主席，并享有“德意志皇帝”的称号。首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责。首相是帝国唯一的大臣，首相之下不设立各部。
材料三：
材料四：
参议院及众议院共有创议并制定法律之权。参议院由间接选举产生，众议院由普选产生。行政权由总统和内阁掌握。共和国总统由两院联合组成的议会依绝对多数票选出，任期7年，可连选连任。
———以上四则材料均摘自岳麓版历史教材必修一
回答：
（1）指出以上四则材料分别出自哪一历史文献。
（2）指出材料一、二和材料三、四元首产生方式的不同。
（3）概述以上四则文献起到的共同作用。
阅读下列材料：
材料1：无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能地增加生产力的总量。
——马克思、恩格斯《共产党宣言》
材料2：第一条 本协会设立的目的，是要成为追求共同目标即追求工人阶级的保护、发展和彻底解放的各国工人团体进行联络和合作的中心。
……
第七条 工人阶级在反对有产阶级联合力量的斗争中，只有把自身组织为与有产阶级建立的一切旧政党不同的、相对独立的政党，才能作为一个阶级来行动。
——《国际工人协会共同章程》
请回答：
(1)材料1反映了无产阶级专政的根本目的是什么？怎样来实现？
(2)材料2表明第一国际成立的目标和主要任务是什么？
阅读下列材料：
材料1：这一变革将把世界上那种旧的、不合适的，以及散播无知、贫穷、个人竞争、内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭。将以合乎理性的社会制度来代替它……创立这一制度可以用说服的方法，使政府相信建立这一制度的原则完全是真理。——欧文《人类思想和实践中的革命或走向理性社会》
材料2：共产党人不屑隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。——马克思、恩格斯《共产党宣言》
请回答：
(1)材料1中所说的“丑恶制度”指的是什么？你认为作者的愿望能够实现吗？
(2)材料2中所说的“目的”是什么？你怎样认识材料中提到的观点？
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