2010年的新年钟声响过，世界猛然发现，在过去的一年中，中国对世界经济增长的贡献超过了50%，成为带动全球经济复苏的重要引擎。在世界把更多目光投向中国的时候，在校学生也极为关注中国发展。某校高二(4）班学生以“回眸中国2009”为课题，开展了综合探究活动。请你一起参与探究。
情景一：近年来，世界赞叹“中国奇迹”，更关注“中国特色”。“中国’，不仅是一个国家的称谓，更是一个显示希望和活力的名词。而“中国特色”不再是中国道路的自我总结，更是为世界发展提供新参照的坐标。如果说中国连续多年的高速增长仅仅令世界好奇，而在历史罕见的国际金融危机面前，世界见征的则是中国特色社会主义道路的独特优势和强大活力。
(1)走中国特色社会主义道路的哲学依据是什么？(8分)
情景二：2009年，面对国际金融危机的严重冲击，我国把保持经济平稳较快增长作为经济工作的首要任务，大规模增加财政支出。同时，投入教育、卫生、社保、就业和住房等民生领域的中央财政，比上年增长29.4％，把“保增长”与“惠民生”有机结合起来。我国在世界率先实现经济回升向好，社会事业和谐进步，呈现出经济发展、民生改善的良好态势。
(2)运用矛盾的观点，分析发展经济与改善民生的关系。(8分)
情景三:2009年，在全球遭遇国际金融危机的严峻形势下我国通过加大自主创新力度、增强了国内企业的核心竞争力，自主创新已经成为助推我国经济增长的新引擎。2009年11月召开的中央经济工作会议在布置2010年经济工作时也强调，要“更加注重推进改革开放和自主创新”。
(3)运用唯物辩证法有关知识，谈谈国家为什么要“更加注重推进改革开放和自主创新”。(8分)