“思所以危则安，思所以乱则治，思所以亡则存。”在这句古训中体现的矛盾辩证法思想是
①认识“危”、“乱”、“亡”的根源，是实现“安”、“治”、 “存”的必要前提
②认识“危”、“乱”、“亡”的根源，就是事物朝好的方面的转化
③认识“危”、“乱”、“亡”的根源，则必然能够实现“安”、“治”、“存”
④安危、治乱、存亡是相互依存的、相互贯通的
| A．①② | B．③④ | C．②③ | D．①④ |
相关试题
温家宝总理在美国哈佛大学讲演时说：“中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大的问题；不管多么可观的财力、物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。”其中蕴涵的主要哲理是（）
| A．主要矛盾和次要矛盾是相互转化的 |
| B．事物的量变和质变是相互转化的 |
| C．矛盾双方在一定条件下相互转化 |
| D．矛盾的主次方面是相互转化的 |
一般来说，互联网对社会发展利大于弊，其积极作用是主流，而对于痴迷网络的少数青少年来说，则弊大于利。这是由于（）
①矛盾的主要方面与次要方面发生了转化②外因起了决定性的作用③具体事物的性质是由矛盾特殊性决定的④矛盾的同一性和斗争性发生转化
| A．①② | B．②③ |
| C．②④ | D．①③ |
（2009广东六校联考）一架热气球，里面坐着三个人，一个是环境保护科学家，他可以保护地球生存环境；一个是核专家，他可以防止地球发生核战争；第三个是粮食科学家，他可以把荒漠变成桑田。当热气球飞到高空之后，由于重量过重，必须扔下一个人。问：应扔下谁？有一个小孩回答说，应扔下最重的那个人。对此你怎么看（）
①正确，因为他懂得创新，敢于解放思想②正确，因为他抓住重点③错误，因为他答非所问④错误，因为他没有具体问题具体分析
| A．① | B．② |
| C．①② | D．③④ |
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