有这样一道数学题:90%×90%×90%×90%×90%=59%。它告诉我们,一项工作做 到90%已经很不错了,但经过环环相扣的一系列过程结束后,“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数。这就是过程控制效应。它启示我们:( )①质变是量变的结果,要重视量的积累 ②要抓住时机,实现事物的质变 ③要注重系统内部结构的优化趋向 ④要立足整体,发挥整体统率作用
下图中的画师借助于哈哈镜观察创作对象,把现实中的"瘦子"画成了胖子"。 漫画家用夸张的笔法表现了他对某些社会现象的看法,这给我们在认识论上的启示是()
①认识是主体对客体的能动反映
②认识是摹写与创造的统一 ③认识是主体创造客体的过程
④认识是客体显现自身的过程
下图中的画师借助于哈哈镜观察创作对象,把现实中的"瘦子"画成了胖子"。 图中画师完成的作品()
为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求,中国农艺师引进了多种新品种洋菜,根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案,使洋菜"本土化",打破了"橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳"的观念。 农艺师能使洋菜"本土化",是因为 ()
为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求,中国农艺师引进了多种新品种洋菜,根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案,使洋菜"本土化",打破了"橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳"的观念。 农艺师打破"橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳"的观念。遵循的哲学依据是()
如果你对大人们说:"我看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子,它的窗户上有天竺葵,屋顶上还有鸽子……"他们怎么也想象不出这种房子有多么好。必须对他们说:"我看见了一幢标价十万法郎的房子。"那么他们就惊叫道:"多么漂亮的房子啊!"(选编自圣·德克旭贝里《小王子》) 大人与小孩对同一幢房子有不同理解,这是由于()