2010年1月15日，胡锦涛总书记在上海世博园区考察时强调要积极贯彻科技世博和低碳世博理念，加强科技创新成果在园区的示范应用，实现园区低碳排放和生态和谐。
（1）请运用经济常识的有关知识，简要概括贯彻科技理念和低碳理念对我国经济发展有什么积极意义？
（2）请举一个能说明上海世博园区（或我们日常生活中）贯彻科技理念和低碳理念的事例，并简要解释其示范作用。
近年来，北冰洋冰面缩减，北极熊生存环境恶化，甚至发现了因为找不到冰面被迫长途游泳而淹死的北极熊。相当多的科学家认为，这是因为人类活动过黄排放温室气体。导致地球气候变暖所造成的。他们预言,长此以往极地冰盖最终将完全融化，人类也将面临北极熊的厄运。指出上述现象所蕴含的哲学原理。
①唯物主义的相关原理：
②辩证法的相关原理：
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：以《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020年)》的额行为契机，广东省政府2009年以来相继编制了促进粤东、粤西、粤北加快发展的指导意见。整个规划、指导意见体系的推行，体现出广东省政府的施政更注重于地区差异的缩小，更注重于加强财政投放以促进民生的改善，更注重于基本公共服务的均等化，更注重于发挥好政府在实现收入分配公平中的作用。
材料二：图显示广东省近年区域经济水平的变化状况
材料三：为推动粤东、粤西和粤北实现经济社会跨越式发展，2008年以来，广东省政府积极实施"双转移"(即把劳动密集型企业转移出去和把山区劳动力转移进产业园)，采取了一系列措施，如通过发挥财政作用激励珠三角周边地区积极承接产业转移，组织农村劳动力技能培训等，初步形成了"转一个，富一家;转一批，富一方"的可喜局面。
(1)结合材料一，运用《经济生活》中的社会公平和财政职能等知识，说明广东省政府施政内容的理论依据。
(2)结合材料二，请你对广东经济的地区差异变化状况作出简略判断。
(3)运用《政治生活》中有关政府的知识,分析材料三是如何体现服务型政府建设的。
阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一：扫墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式;人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。
材料二：在中西文化交流中，"咖啡"、"芭蕾"、"沙发"等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，"OK拜拜"、"雷人"、"粉丝"、"介素虾米东东"等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉;有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化.是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎.必须取缔;也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。
(1)结合材料一，运用《文化生活》的有关知识，分析文化创新的途径。
(2)结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。
2009年是中华人民共和国建国60周年，某班召开畅谈建国60年成就班会，以下是三位同学的班会上的发言：
甲：60年的历程，也是我国不断改革的历程，改革我们的经济体制，改革我们的政治体制，正是因为不断改革，我们伟大的祖国才日益繁荣昌盛
乙：胡锦涛在党的十七大报告中指出，改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。要保证我国继续繁荣昌盛，就是坚定不移地坚持中国特色社会主义理论体系。
(1)运用社会发展规律的知识，分析甲同学的发言。(4分)
(2)指出乙同学的发言中包含的历史唯物主义道理。(4分)
丙：新中国成立60年来，中国共产党领导全国各族人民不断推进马克思列宁主义中国化、时代化、大众化的进程，丰富和发展了马克思主义。
(3)马克思主义中国化的最新理论成果是什么?并请指出其核心思想。(4分)
(4)从认识论角度说明党对待马克思主义态度的正确性 (4分)
事例一 2010年1月11日，中共中央国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会，共授奖374项，其中国家最高科学技术奖授予著名科学家——数学巨匠谷超豪和探月总工孙家栋，两人各获得奖金500万元。
事例二 谷超豪在读小学时就对数学除法中循环小数着迷，1943年考入浙江大学数学系，后在复旦大学任教。上世纪50年代初，谷超豪主要从事古典微分几何的研究，但当时，计算数学、概率论、偏微分方程都是新中国比较薄弱的学科，国家希望在这些领域能有所突破，谷超豪就自觉地承担起这个使命：改变专业，从头开始……现已84高龄的谷老仍每周两次去复旦大学，雷打不动，去参加由学生、青年教师组成的物理、几何讨论班。他说：“我很喜欢和年轻人在一起，他们的讨论很有意思……不断有新知识、新成果和灵感的涌现。”
请从哲学上回答：
(1)分析设立国家科学技术奖的重要性。(4分)
(2)上述事例，对我们人生价值选择有何启示?(9分)
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