2009年初，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》面向社会公开征求意见。“规划纲要”自征求意见以来，社会反响强烈。　　
材料一：广东某校高三文科班学生围绕“规划纲要”中的教育公平问题，就势展开了关于2010年广东高考改革方案的讨论。讨论中，甲方学生认为原来的“3+X（专业）+文基”突出了X（专业）科的重要地位，更有利于学生集中精力发展自己专长；乙方学生则认为现在的“3+文科综合”把政、史、地放在同等地位，有利于克服学习中的偏科现象，促进学生的综合发展。　　
材料二：十一年来，广东高考方案就有四次比较大的调整，变化急剧让人眼花缭乱。究竟哪种方案更适合于学生的发展，还是让它们在社会中接受检验吧，因为实践才是检验认识真理性的唯一标准。　　
运用生活与哲学的有关知识，结合材料回答以下问题：　　
（1）结合材料一，请你分别为甲、乙方的学生寻找辩证法依据。　　
（2）有人认为，真理是主观的。请你结合材料二简要评析此观点。