材料一第一次下西洋时，有大型宝船六十二艘，官兵二万七千八百余人，这是当时世界上最大的船队。在古里交易遵守当地贸易习惯，议价时．在公人前拍掌为定，“或贵或贱，再不改悔”。在佐法儿（今阿拉伯半岛南端阿曼的佐法尔地区）“王差头目遍谕国人皆将乳香、血竭、芦荟、没药、安息香、苏合油、木别子之类来换易 丝、瓷器等物”。船队所到之处受到各国人民盛情接待。索马里北部一个名为“郑和屯”的村落就是为纪念郑和访问而命名的。在第六次出使中，郑和船队曾到榜葛刺（汉之身毒，今孟加拉）访问。永乐年间曾数至其国，该国也数次来朝贡方物。这次来访，仍受到热烈盛大欢迎。
——《郑和下西洋》
材料二第二次世界大战结束后，非洲各国人民反对殖民统治、争取民族独立的斗争蓬勃发展并取得重大胜利。50年代末，非洲独立国家从二战前的3个增至9个。在60和70年代，非洲的独立运动如日中天，绝大多数非洲殖民地先后获得了独立。……在非洲人民争取民族独立时期，中国坚定地站在非洲人民一边，全力支持非洲各国人民反帝反殖、争取民族独立的正义斗争，中国人民在并不富裕的情况下，努力帮助非洲国家兴建工厂、农场、水利、能源、交通、电信和文教卫生等各类经济和社会基础设施，被非洲人民誉为“自由之路”的坦赞铁路是中国最大的援非工程。
——《非洲概况》
（3）郑和下西洋最远到达哪些地方?阅读材料结合所学知识回答郑和下西洋的作用和意义?
（4）阅读材料二并结合史实说明非洲民族解放运动的发展和中非人民的友好交往对中国国际地位的提高所起的作用?
中国古代科技长期领先于世界，我国先进的技术成就和在天文、数学、化学、医学等方面的科学知识，向东传播到朝鲜和日本，向南传播到印度，通过丝绸之路，向西传播到波斯、阿拉伯，并且扩展到欧洲，历史上称其为“东学西渐”。后来中国逐渐落后于西方，开始出现“西学东渐”，鸦片战争后，这种现象更为明显。据此回答下列问题：
（1）分析“东学西渐”与“西学东渐”的相同点。
（2）比较“东学西渐”与“西学东渐”的不同点。
（3）通过上述比较，你能得到哪些启示？
阅读下列材料：
材料一：“从地理环境上说，我们是无法分离的。我们不能把各地区从彼此的位置上挪开，也不能在它们之间筑起不可逾越的城墙。……我们不是敌人。我们之间感情纽带，或许会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。那一根不可思议的回忆之弦，从每个战场和爱国志士的坟墓，伸展到这片辽阔土地上每一颗充满活力的心房和每一个家庭，只要我们本性中的善念再度、而且一定会加以拨动，它们终会重新奏出响亮的联邦协奏曲。”——林肯总统1861年就职演说
材料二：内战结束后，美国国会通过宪法第14条修正案。该法案规定：“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。”
——岳麓版《历史必修一：政治文明历程》
材料三：邓小平说：“我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国，一个中国，两种制度。”
材料四：国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。 ——《中华人民共和国宪法》第31条
请回答：
（1）材料一说明在美国内战中林肯的目标是什么？结合所学知识回答“感情纽带”指 什么？
（2）材料二的宪法条文坚持了什么原则？
（3）材料三与材料一所强调的共同原则是什么？结合所学知识说明邓小平强调这一原则的历史依据。
（4）材料四的宪法规定与“一国两制”的方案是何关系？材料四与材料二有何相同点？
阅读下列材料：
材料一：
图1 两汉丝绸之路图
图2 唐朝对外主要交通路线图
图3 郑和下西洋路线
材料二：汉代外交以“博望”“定远”作为成功的主要标志。唐代国威强盛，却没有大规模的远行出使记录。当时的外交，有所谓“万国朝未央（宫）”“万国拜含元（殿）”的形势。郑和下西洋是为了“宣教化于海外诸番国，导以礼仪，变其夷习”“布国威于四方”。
——张岂之《中国历史十五讲》
请回答：
（1）读图并结合所学知识，归纳说明中国古代对外交往中，陆上丝绸之路和海上丝绸之路各自的发展演变趋势。
（2）根据材料二，谈谈中国古代发展对外关系的动机与西方有何不同？分析其产生的社会政治、经济根源。
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