阅读下面语段，按要求回答问题：现在，用词不当、语法错误、逻辑

阅读下面语段，按要求回答问题：
现在，用词不当、语法错误、逻辑混乱等语言不规范的现象，不仅出现在学生的笔下，而且在报刊、书籍上也屡见不鲜；读者的讹误，不仅出现在一般人的口头上，而且在广播和电视中也时有所闻。
　　这段话支持了这样一个论点，即（　　）。

A．现在，语言不规范的现象已非常普遍

B．语言文字不规范的现象到了非纠正不可的地步

C．在语言文字规范化方面，新闻工作者承担着重要责任

D．语言文字不规范，新闻工作者应负重要的责任

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下列词语中没有错别字的一组是（　　）

A．部署　厮杀　计日程功　缄口不语	B．妥帖　坐阵　郑重其事　真知灼见
C．账目　悍卫　一筹莫展　和盘托出	D．发韧　陷阱　层峦叠嶂　美轮美奂

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下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）

A．甄别/箴言忸怩/拘泥暮霭/和蔼劳累/危如累卵

B．编纂/撰写颓圮/枸杞窒息/彘肩当做/螳臂当车

C．譬如/癖好菲薄/绯闻阡陌/歼灭舍弃/退避三舍

D．创伤/惩创作揖/舟楫攒射/积攒纤维/纤尘不染

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下列对课文有关语句的阐述有误的一项是（）

A．求人可使报秦者(定语后置句)
倩何人唤取，红巾翠袖(倩：请，请托)

B．何以汝为见(宾语前置句，且有两处宾语前置)
阴知奸党名姓，一时收禽(禽:通“擒”)

C．英雄无觅孙仲谋处(语序倒置，可理解为“无觅英雄孙仲谋处”)
令人持璧归，间至赵矣(间:名词作动词，从小路走)

D．羌管弄晴，菱歌泛夜(采用了互文的手法)

单于壮其节，朝夕遣人候问武(壮:意动用法，认为……壮)

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下列对课文相关内容的阐述有误的一项是（）

A．《雨霖铃》是北宋伟大词人柳永的代表作，也可称之为宋代婉约词的杰出代表。这首词以冷落的秋景作衬托，精心刻画了难舍难分的惜别场景，进而想象别后的离愁别恨，层层铺写，情景相生。

B．《念奴娇·赤壁怀古》的作者苏轼作为北宋著名的文学家，可谓是全才：词与辛弃疾并称“苏辛”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、秦观、蔡襄并称“宋四家”。

C．元曲由杂剧和散曲组成，关汉卿的《窦娥冤》是元杂剧中的优秀之作。“元曲四大家”最普遍的一种说法是关汉卿、马致远、白朴、郑光祖，其代表作分别是:《窦娥冤》、《汉宫秋》、《墙头马上》、《倩女离魂》。

D．戏剧是一种借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的综合性舞台艺术。戏剧的要素主要包括戏剧冲突、戏剧语言和人物形象。戏剧有不同的分类标准，曹禺的《雷雨》按艺术形式分属于话剧。

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下列各句中，没有语病的一项是（）

A．美国对中国向来实施两手策略：一方面接触中国，与中国保持经济往来；另一方面拉拢日本、印度、菲律宾等国家围堵中国，给中国制造麻烦。

B．为提高人们的国家版图意识，最近推出的新编竖版中国地图将以往作为缩略图放在右下角的“南海诸岛”与大陆同比例展示，全景式呈现中国陆海疆域。

C．朝鲜第三次地下核试验遭到国际社会的强烈谴责，有关人士表示，朝鲜应该从中清楚地认识到，促进共同发展，维护世界和平，防止核扩散，是全人类共同的愿望和责任。

D．这次外出比赛，我一定要说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。

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