某中学研究性学习课上,针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”,某学习小组得出下列四个结论 ① 前者以儒家道德压制个人欲望,后者提倡思想自由 ② 前者以农耕经济为基础,后者以工业经济为基础③ 前者服务于官僚政治,后者服务于新兴的资产阶级④ 前者受到统治者的重视,后者遭到封建专制王权的压制。上述观点正确的是
促使北魏孝文帝进行改革的因素有:①官吏的贪污搜刮加重了各族人民的负担②沉重的兵役导致人民不满,不断举行起义③东晋的入侵导致北魏有亡国的危险④汉族官僚与鲜卑贵族矛盾激化
吴起在楚国变法,最后被乱箭射死;商鞅在秦国变法,在秦孝公死后被杀,尸体被车裂示 众。这一史实反映的实质问题是
“利不百,不变法;功不十,不易器”,该主张实质上是
生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有①勤奋劳作,努力耕织②创办手工作坊,从事工商业活动③英勇善战,争立军功④努力读书,精通四书五经
最能体现商鞅变法性质的措施是