阅读下面语段，按要求回答问题：科学研究总是把人们当做完全理性

阅读下面语段，按要求回答问题：
科学研究总是把人们当做完全理性的对象，这样逻辑的方法有效。但具体证人，都是活生生的，有情感的，有许多非理性的东西。的理论的逻辑方法，难以避免现实上的失误。
填入横线部分最恰当的一项是（）。

A．总会单纯	B．才能单纯
C．总会简单	D．才能简单

登录免费查看答案和解析

相关试题

下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( )

A．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离愿伯具言臣之不敢倍德也

B．太后盛气而揖之子路率尔而对曰

C．虽僻远其何伤亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

D．臣之进退，实为狼狈固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作

收藏答案/解析

下列各句中加点的“若”与例句中的“若”用法、意义相同的一项是( )
例：闻道百，以为莫己若

A．若寡人者，可以保民乎哉?	B．若据而有之，此帝王之资也。
C．若为佣耕，何富贵也?	D．若不我若也。吾又何能为哉?

收藏答案/解析

下列各句中加点酌“何”与例句中的“何”用法、意义相同的一项是( )
例：徐公何能及君也?

A．生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶?

B．信臣精卒陈利兵而谁何

C．作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君

D．齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?

收藏答案/解析

下列各句中加点的“也”与例句中的“也”用法、意义相同的一项是( )
例：风之积也不厚，则其负大翼也无力。

A．勇怯，势也，强弱，形也。	B．四方之民归之，若水之归下也。
C．师道之不传也久矣。	D．所以兴怀，其致一也。

收藏答案/解析

下列各句中加点的“焉”字意义和用法不同于其他三项的一项是( )

A．句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉	B．其培之也，若不过焉则不及
C．谨食之，时而献焉	D．古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣

收藏答案/解析