阅读下面语段，按要求回答问题：
有人也许认为，“写文章只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的。”义理是文章的灵魂，大凡写文章，不会不关注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用。
对画横线文字理解最准确的是（ ）。
| A．批评了只重视表达义理，但是不重视材料真实性的错误认识 |
| B．肯定了既重视义理的表达，也重视材料细节必须真实的主张 |
| C．批评了借口不妨害表达义理，而忽视材料真实性的错误认识 |
| D．肯定了材料对表达义理的作用，不主张苛求材料细节的真实 |
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下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）（3 分）
| A．碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 |
| B．为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 |
| C．乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 |
| D．执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株 |
下面是日常生活中的四个交际情景，其中语言表达得体的一项是（）
| A．主持人介绍来校讲学的专家：王元教授是我校杰出校友，他长期从事天文学研究工 作，取得丰硕成果，去年当选为中国科学院院士。 |
| B．张老师给原来同事打电话：王老师，昨天在书店里遇到了您的家父，几年不见他还是精神矍铄。 |
| C．某读者在收到作家的著作后回信：老师，您寄奉的新作已经收到，拜读之后受益匪浅，感激之情，无以言表。 |
| D．校庆前夕某校友发给联络办老师的短信：因近曰事务繁忙，恐难以按时到达贵校参 加庆典，对此深表歉意！ |
对下面这幅丰子恺漫画蕴含的道理，解说正确的一项是（）
| A．教育不能模式化，否则抹杀学生个性，阻碍特长发展。 |
| B．教育只有遵循一定的套路，才能保证多出人才，快出人才。 |
| C．只有教育能够改变人，把人培养成合符社会规范的人才。 |
| D．教师不能眼睛盯着结果，要关注教育的过程。 |
在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（）
朱光潜地告诉我们：一个人只爱好故事而不喜欢诗，文学趣味就会低下，在培养的文学趣味方面，有趣的故事怎么能和有趣味的诗?
| A．不胜其烦纯净一视同仁 |
| B．不厌其烦纯正相提并论 |
| C．不厌其烦纯净相提并论 |
| D．不胜其烦纯正一视同仁 |
在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是就地取材，讲求新鲜。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功。三是 秉承传统，注重养生。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。
①常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。
②加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。
③清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。
④红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。
| A．①③②④ | B．①④③② | C．④①③② | D．④②①③ |
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