阅读下面语段，回答问题：
新中国成立以来，我国高等教育机制几经变动，但基本上由政府统包统办和直接的行政管理。改革开放十几年来，高教体制改革迈出了重要步伐，取得了很大成绩。但从总体上看，仍然滞后于经济体制改革进程和社会发展。
这段话主要支持了这样一个论点，即（ ）。
| A．我国高等教育体制需要进行配套改革以适应经济体制改革和社会发展 |
| B．改革以来，我国高等教育体制改革已经取得了很大的成就 |
| C．原来的高等教育体制从来就没有适应社会发展的需要 |
| D．新中国成立以来，我国的高等教育体制发生过多次变动 |
相关试题
元朝行省有权参与议定路府州县所掌的赋税数额、征收方式，也拥有对路府州县赋税额高低上下、此增彼减的调整权。镇戍与淮河以南的汉军诸万户及新附军等，则直接由行省管辖。材料表明元朝行省制度下
| A．地方享有自治权 |
| B．形成了地方割据势力 |
| C．存在着中央集权与地方分权双重性 |
| D．地方权力被严重削弱 |
宋、明以来中国历史存在大量“官无封建，吏有封建”的政治现象。有史料载，胥吏们“父以传子，兄以传弟，钱粮出入，尽归掌握”。对这一现象理解不正确的是
| A．说明了宗法制分封制的长期存在 |
| B．实际是专制主义中央集权发展的结果 |
| C．导致国家组织能力被严重地削弱 |
| D．使得国家财政税收改革往往阻力巨大 |
《说文解字》关于家的解释：“从宀，豭(jiā)省声。周伯温曰：豕居之圈曰家，故从宀从豕。”材料反映出我国古代农耕文明的特点是
| A．种植业为主，家畜饲养业为辅 |
| B．以家庭为单位，“男耕女织” |
| C．精耕细作的农业生产模式 |
| D．以农业为主，畜牧业为辅 |
中国古代典籍中有“田里不鬻（yù，卖）”的记载。这种土地制度存在于
| A．夏商时期至西周时期 | B．夏商时期到秦朝时期 |
| C．春秋时期到战国时期 | D．战国时期到秦汉时期 |
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