32．为
促进经济平稳健康发展，近年来国家采取了一系列的宏观调控措施。某班同学在学习中搜集了一些材料并列表如下：
| 主要措施 |
宏观调控手段 |
| 严把土地闸门，严肃查处违法违规用地行为 |
① |
调 整金融机构存款准备金 率、存贷款基准利率，加强财政、税收对经济运行的调节 |
② |
| 加强新上项目市场准入审核，提高市场准入门槛 |
③ |
（1）请说明上述措施体现的相应宏观调控手段。
（2）请根据所学知识谈谈国家为什么要进行宏观调控？
材料一：2010年可能是就业形势最复杂的一年，2010年的高校毕业生人数630万，就业率最高只能达到80%，再加上新
增的劳动力和企业改制造成的失业下岗工人，就业压力巨大。就业是民生之本，下半年应把高校毕业生就业放在首位，实施好岗位拓展、创业引领、就业服务与援助计划。
材料二：2010年农历正月初八A企业在某大型酒店举办一年一度的新年团拜会。不仅100%的老员工按时返回，而且还迎来了一批优秀的新员工。近年来，A企业不仅严格按照《劳动合同法》与员工签订了劳动合同，而且实行了“企业与员工同发展”制度：保证员工工资年增幅不低于企业的利润增幅；保障优秀员工一年一次带薪学习培训机会；吸收有管理才能的基层员工进入企业管理层；对有重大贡献员工给以企业股份的奖励等。企业与员工的“同发展”，赢得了员工与企业的“共患难”。在企业面临金融危机、出口严重受阻、企业效益下降的情况下，该企业员工纷纷提出降低工资、缓发工资的要求。
结合材料一说明为什么要重视高校毕业大学生的就业问题？
（2）有人根据材料二的事实，认为 “只要企业与员工‘同发展’，就能建立和谐的劳动关系”，请结合所学知识谈谈你对这种观点的看法。
材料一：2010年我国民众的通货膨胀预期本已有所抬头，农产品市场又上演一幕幕价格飞涨现象，继大蒜价格突飞猛涨超过猪肉之后，又有生姜的价格彪升、黑豆价格离奇攀升，生姜价格升到25元1市斤，黑豆的价格也一度超过肉价。国内的网民们给难以控制的五谷杂粮价格取了一个个特殊的名字，大蒜涨价叫“蒜你狠”，生姜价格彪升叫做“姜你军”绿豆、红豆、黑豆涨价被戏称为“豆你玩”。 据调查，这次黑豆、大蒜价格猛涨不仅气候等原因导致的西南地区生产面积减少，也有媒体夸大疗效致使需求增加的原因，更主要是经营主体在流通环节囤积居奇、人为炒作和大量游资进入以谋取更大利润所致。
材料二：2005至2006年蒜季，大蒜市场比今年更加火爆，蒜价最高曾达8元/斤（即1万元/吨），全蒜季平均价格在2元/斤以上；2006至2007年蒜季，火爆的蒜市并没有熄火，新蒜一入市价格就高达2元/斤以上，但元旦过后，大蒜价格突然雪崩，到2007年5月份，新蒜上市之前价格已经降至0.7元/斤左右， 2008年蒜
季更加悲惨。新蒜一上市价格就在每斤0.2元、0.3元左右，随后，至11月，蒜价再次下跌，并突破0.1元/斤的心理底线，最低甚至达到5分/斤。
（1）结合材料一，试分析产生“蒜你狠、姜你军、豆你玩”现象的经济学原因。(8分 )
（2）结合两则材料，运用一般市场经济的相关知识预测大蒜价格接下来的走势，并阐明理由。
某校高二(1)班同学以胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出的“建设和谐文化，培育文明风尚”为主题，开展了有关探究活动。
同学们了解到，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联决定以“做一个有道德的人”为主题，在广大未成年人中长期开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。全国百万青少年“我承诺：做一个有道德的人”网上签名活动于2008年5月25日启动。
你认为青年学生在道德实践过程中应如何追求更高的道德目标?(8分)
材料一 卖火柴的小女孩变成促销女郎，白雪公主穿着泳衣打猎，孔乙己不偷书改偷光盘……《Q版语文》将中小学经典语文篡改成恶俗的搞笑故事。
材料二 恶搞，是近年来在社会上泛滥的一股黑流，因其低俗、下流，迎合了某些人的阴暗心理，一出笼便受到推崇和鼓噪，以至于无孔不入、无处不有。什么商业恶搞、网络恶搞、古典名著恶搞、历史事件恶搞、优秀人物恶搞，五花八门，泛滥成灾。
(1)上述两个材料说明了什么?(4分)
(2)“恶搞”产生的主要原因是什么?(6分)
(3)国家对落后文化和腐朽文化的态度各是什么?(4分)
材料一:据统计,在全球最大的300家传媒企业中,144家是美国企业,80家是欧洲企业,49家是日本企业,美国及其他西方发达国家控制了便于媒体的90%.许多国家的电视节目中,美国节目占到60%-70%,有的占到80%以上,而在美国,外国节目仅占1%-2%.美国电影的总产量仅占世界电影产量的6%,而在世界电影市场的总体占有率达到80%.
材料二:当今世界各国都非常重视培育民族精神,美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是青少年进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。
材料三：党的十六大报告指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
结合材料回答：
⑴材料一说明了什么现象？材料二、三共同说明了什么现象？
⑵当前我国为什么要弘扬和培育民族精神？
⑶你认为如何弘扬和培育民族精神？
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