在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：
（1）下面的说法中正确的是（ ）
| A．平衡摩擦力时，吊盘应用细线通过定滑轮系在车上，但吊盘内不能放砝码 |
| B．实验中应始终保持小车和砝码的质量远大于砝码和盘的总质量 |
| C．实验中若用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上，即可证明加速度与质量成反比 |
| D．平衡摩擦力时，若不考虑纸带对小车的拉力，则不需在小车后面连接纸带，且实验中不需再平衡摩擦力 |
（2）如图所示是实验中打点计时器打出的记录小车做匀加速直线运动的一条纸带的一部分。打点计时器使用的交流电频率为50Hz，在纸带上选定标有A~F六个记数点，相邻两个记数点之间还有四个点图上没有画出。纸带旁边有一根最小刻度为毫米的刻度尺测量记数点间的距离，刻度尺的零刻度线跟“A”记数点对齐。(小数点后保留两位小数)
①由图可读出记数点“B”与“C”之间的距离为_________cm；
②打下记数点“B”时小车运动的速度为_________m/s；
③小车的加速度为__________m/s2。
某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示。(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知：该弹簧的自然长度为_______cm；该弹簧的劲度系数为_______N/m。
某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤有：
| A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上 |
| B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套 |
| C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数 |
| D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F |
E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力
的图示
F．比较和F的大小和方向，看它们在误差范围内是否相同，得出结论
上述步骤中：
（1）有两个步骤发生重要遗漏，它们的的序号是_____和_____；
（2）遗漏的内容分别是____________________；___________________________。
现要测量阻值约为30Ω待测电阻Rx的阻值，实验室提供器材如下：
| A．电源E（电动势6V，内阻不计） |
| B．电流表A1（量程150 mA，内阻约为10 Ω） |
| C．电流表A2（量程30 mA，内阻r2＝50 Ω） |
| D．电压表V（量程15 V，内阻约为3000 Ω） |
E．定值电阻R0＝100 Ω
F．滑动变阻器R1，最大阻值为10 Ω，额定电流为2.0 A
G．滑动变阻器R2，最大阻值为10 Ω，额定电流为0.5 A
H．电键S及导线若干
上述电流表和电压表都是2.5级的。2.5级的表每次测量的最大绝对误差（测量值与真实值之差的绝对值）是它满偏值的2.5﹪。下表给出了用2.5级电压表和电流表进行测量时，电表指针偏转角度与百分误差的大小关系。
| 电表指针 偏转角度 |
满偏 |
半偏 |
满偏的 三分之一 |
满偏的 四分之一 |
满偏的 十分之一 |
满偏的 二十之一 |
| 百分误差 |
2.5% |
5.0% |
7.5% |
10% |
25% |
|
（1）在上表中的最后一空上相应的百分误差应是________%；
（2）为了使电表调节范围较大，测量准确，测量时电表读数不得小于其量程的三分之一，某小组经再三合计，设计了如图所示的电路。请你分析帮他们从所给的器材中选择合适的器材：滑动变阻器应选_______；
电表①应选_______；电表②应选_______；（选填仪器前的字母代号）
（3）若表①的示数为D1、表②的示数为D2，则待测电阻的表达式为Rx＝_________（用题中所给字母表示，不代入数据）。
为了“探究安培力与电流大小、导线长度的关系”，某小组同学利用了如图a所示的装置，将磁铁组置于电子天平称上，通电导线静置于磁场中，电流方向与匀强磁场方向垂直，则载流导线受到向上（或向下）安培力作用。根据牛顿第三定律，磁铁会受到等大反向的反作用力，电子称的示数会发生变化，求得其变化值Δm就能计算出安培力的大小。具体操作如下：
（1）保持导线长度一定时，探究安培力和电流大小的关系
①改变电流的大小，把I1、I2、I3……；
②在电子天平秤上读出对应的读数m1、m2、m3……．
（2）保持电流大小一定时，探究安培力与导线长度的关系
①改变通电导线在磁场中导线的长度L1、L2、L3、L4；
②在电子天平秤上读出对应的读数m1、m2、m3、m4．
（3）切断电源，整理实验器材；
（4）利用Excel来处理实验数据和绘制F－I、F－L的图像分别为图b、图c．
该小组同学在探究中应用的科学方法是_______________（选填：“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”或“演绎法”）。
实验表明：导线长度一定时，安培力与电流大小成__________关系；导线中电流大小一定时，安培力与导线长度成__________关系；（选填：“正比”或“反比”）。 
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