（1）一列沿着轴正方向传播的横波，在时刻的波形如图甲所示。图甲中某质点的振动图象如图乙所示。质点的振幅是，振动周期为，图乙表示质点(从质点、、、中选填)的振动图象。该波的波速为。
（2）惯性系中有一边长为l的正方形(如图A所示)，从相对系沿方向以接近光速匀速飞行的飞行器上测得该正方形的图象是 。
（3）描述简谐运动特征的公式是＝。自由下落的篮球缓地面反弹后上升又落下。若不考虑空气阻力及在地面反弹时的能量损失，此运动 (填"是"或"不是")简谐运动。
如图(a)为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板．在实验中认为细线对小车拉力F的大小等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度a可用纸带上的点求得．
（1）本实验应用的实验方法是
| A．控制变量法 | B．假设法 |
| C．理想实验法 | D．等效替代法 |
（2）实验过程中，电火花计时器应接在（选填“直流”或“交流”）电源上．调整定滑轮，使．
（3）图（b）是实验中获取的一条纸带的一部分，其中0、1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示，打“3”计数点时小车的速度大小为m/s，由纸带求出小车的加速度的大小a=m/s２．（计算结果均保留2位有效数字）
（4）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F关系图线如图（c）所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因为 ．
某研究性学习小组的学生在研究“共点力的合成问题”时得到的实验结果如图所示，F′与A、O共线，A端为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细线的结点．
（1）利用平行四边形定则作出F1和F2的合力F，通过比较和来验证力的合成是否遵守平行四边形定则．
（2）在上述实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果，是通过下列哪个方法实现的（）
A．弹簧秤的弹簧被拉长
B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
C．细线套受拉力产生形变
D．使橡皮条在同一方向上伸长到相同长度
（3）在本实验中，采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差（）
A．两个分力F1、F2间的夹角尽量大些
B．两个分力F1、F2的大小要适当大些
C．拉橡皮条的细绳要稍长一些
D．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
一实验小组准备探究元件Q的伏安特性曲线，他们设计了如图所示的电路图．请回答下列问题：
(1)请将图中的实物连线按电路图补充完整．
(2)考虑电表内阻的影响，该元件电阻的测量值_(选填“大于”、“等于”或“小于”) 真实值．
(3)在电路图中闭合开关S，电流表、电压表均有示数，但无论怎样移动变阻器滑动片，总不能使电压表的示数调为零．原因可能是图中的(选填a、b、c、d、e、f)处接触不良．
(4)实验测得表格中的7组数据．请在坐标纸上作出该元件的I-U图线．
| 序号 |
电压/V |
电流/A |
| 1 |
0.00 |
0.00 |
| 2 |
0.40 |
0.02 |
| 3 |
0.80 |
0.05 |
| 4 |
1.20 |
0.12 |
| 5 |
1.60 |
0.20 |
| 6 |
2.00 |
0.3l |
| 7 |
2.40 |
0.44 |
(5)为了求元件Q在I-U图线上某点的电阻，甲同学利用该点的坐标I、U，由R=
求得．乙同学作出该点的切线，求出切线的斜率k，由R=
求得．其中(选填“甲”、“乙”)同学的方法正确．
(1)下图中游标卡尺读数为mm，螺旋测微器读数为mm．
(2)某实验小组为探究加速度与力之间的关系设计了如图(a)所示的实验装置，用钩码所受重力作为小车所受的拉力，用DIS(数字化信息系统)测小车的加速度．通过改变钩码的数量，多次重复测量，可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图象．他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a-F图线，如图(b)所示．
①图线是在轨道水平的情况下得到的(选填“I”或“II”)
②小车和位移传感器发射部分的总质量为kg，小车在水平轨道上运动时受到的摩擦力大小为N．
(3)某同学用小车做“研究匀变速直线运动”实验时，从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条(每两点间还有4个点没有画出来)，如图所示，纸带上的数字为相邻两个计数点间的距离．打点计时器的电源频率为50Hz．
该小车做匀变速直线运动的加速度a=m/s2，与纸带上D点相对应的瞬时速度v=m/s(答案均要求保留3位有效数字)．
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