据有关部门调查，目前学生负担过重主要表现在三个方面：一是课程门类偏多，内容偏难；二是书本太多；三是作业多、补习多、办班多。这些都给中小学生的身心发展和智力发展造成了严重损害。从辩证法角度看，学生负担过重（　　）

A．忽视了量的积累

B．违背了适度原则

C．没有抓住时机促成飞跃

D．没有从学生实际出发