温家宝说,一个国家有没有前途,很大程度上取决于这个国家重视不重视教育;一个国家重视不重视教育,首先要看教师的社会地位。教师个人的范例,对于学生心灵的健康和成长是任何东西都不可代替的“最灿烂的阳光”。从认识论角度分析对“最灿烂的阳光”的理解( )①实践决定认识,认识对实践具有指导作用②追求真理是一个过程,认识要不断深化、拓展、向前推移③科学理论对实践有着重大的指导作用④坚持正确价值观的导向作用A:①② B:③④ C:①③ D:②④
为推动社会主义文化的繁荣与发展,我国高度重视文化典籍的整理工作。这 是基于 ①文化典籍是中华民族文化一脉相传的重要见证 ②优秀的文化典籍可以直接转化为物质力量 ③整理文化典籍有利于挖掘和保护传统文化 ④阅读文化典籍可以帮助人们认识中华文化
孔子设立私学,广收门徒,“弟子三千,七十二贤”,扩大了儒家文化的传播和影响。这表明 ①教育具有传承文化的特定功能 ②教育是文化发展与创新的源泉 ③教育是文化传播的一个重要途径 ④教育在人才培育中发挥重要作用
在古代中国,人们把理想的社会称为“大同”社会。追求“大同”,曾是一些思想家毕生奋斗的目标。孙中山“天下为公”的社会理想,就带有明显的“大同”痕迹。从“大同”到“天下为公”属于传统文化继承中的继承。
“一诺千金”是中华民族的传统美德。在社会主义市场经济条件下,增强诚信意识是
高铁时代的到来,人们可以“在广州喝早茶,到长沙听笑话,再到武汉赏樱花”;“上午在西安吃泡馍,下午到嵩山看少林”。这说明科学技术的进步能够 ①改变文化的存在形式 ②方便人们的文化交流 ③更新文化的传播方式 ④扩展人们的文化视野