下列括号内对比喻语句的理解，不正确的一项（）A．在贫穷与疾病

下列括号内对比喻语句的理解，不正确的一项（　）

A．在贫穷与疾病的铁砧上锻炼（在贫穷与疾病的处境中坚持奋斗）

B．“汲取他们的勇气做我们的养料”（吸取伟人的勇气作为自己奋斗的动力）

C．“把我们的头枕在他们膝上休息一会”（奋斗艰难之际沉静下来休息）

D．“在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的慈爱，像激流一样飞涌出来”（这些伟人的心灵，能产生非常诱人的鼓舞力量和强烈的慈爱）

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下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（　　）

A．蜂房水涡，矗不知几千万落（名词“蜂房”“水涡”作状语，表示动作行为“矗”的状态：像蜂房，像水涡）

B．君子博学而日参省乎己（日，名词作状语，每日。）

C．蜀山兀，阿房出（兀，形象词用如动词，这里指树林被砍光了。）

D．日与其徒上高山，入深林，穷回溪（日，名词作状语，每天。）

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下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（　　）

A．鼎铛玉石，金块珠砾（“铛”“石”“块”“砾”作省略主语“秦人”的谓语，名词用作动词：“视为铛”“视为石”“视为块”“视为砾”）

B．吾从而师之（师，名词的意动用法，以……为师）

C．未云何龙（名词“龙”“虹”，受状语“何”修辞，用作动词，出现龙，出现虹）

D．于是饮酒乐甚，扣舷而歌之（歌，名词用作动词，歌唱）

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下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（　　）

A．秦以攻取之外（攻，动词作名词，攻的方法）

B．以地事秦（事，名词用作动词，侍奉）

C．假舟楫者，非能水也，而绝江河（水，名词用作动词，游泳。）

D．或师焉，或否焉（师，名作动，从师学习）

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下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（　　）

A．独夫之心，日益骄固。（日，名词作状语，一天天。）

B．西望夏口，东望武昌（西、东，名作状，向西、向东）

C．鼎铛玉石，金块珠砾（名词“鼎”“玉”“金”“珠”分别作“铛”“石”“块”“砾”的状语，把鼎）

D．而耻学于师（耻，形容词的意动用法，以……为耻）

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下列加点词的用法与其它三个选项中用法不相同的一项是（　　）

A．楚人一炬，可怜焦土（名词“炬”处于谓语的位置上，用作动词：放火）

B．醉则更相枕以卧，卧而梦（梦，名词用作动词，入梦、入睡）

C．侣鱼虾而友麋鹿（侣、友，名词的意动用法，把……当作朋友）

D．渔樵于江渚之上（渔樵，名词用作动词，打渔、打柴）

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