阅读下面的文言文段,为画线的地方断句,并翻译加曲线的句子。公孙丑曰:“君子之不教子,何也?”孟子曰:“势不行也。教者必以正。以正不行,继之以怒。继之以怒,则反夷矣。‘夫子教我以正,夫子未出于正也。’则是父子相夷也。父子相夷,则恶矣。古者易子而教之父子之间不责善责善则离离则不祥莫大焉”(《孟子·离娄上》)(1)用“/”给画线的地方断句。古者易子而教之父子之间不责善责善则离离则不祥莫大焉(2)翻译下面的句子。(1)君子之不教子,何也?(2)夫子教我以正,夫子未出于正也。
古代诗歌阅读(8分) 春日五首(其一) 秦观 一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。“霁光浮瓦”写出了一幅什么样的画面?在诗中起到了什么样的作用?(4分)本诗后两句中哪个字用得好(选其中一句的一个字)?为什么?请简要赏析。(4分)
阅读下面这首诗,完成下列各题。 写情 (唐)李益 水纹珍簟思悠悠, 千里佳期一夕休。 从此无心爱良夜, 任他明月下西楼。 注:簟,竹席。 本诗题为写情,请结合诗句谈谈全诗抒写了怎样的情感?(4分) 答__________________________________________________________________________ 这首诗使用了多种艺术手法,请举出一种并作赏析。(4分) 答__________________________________________________________________________
阅读下面一首唐诗,回答后面的问题。 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。 注:劳歌,送别歌的代称。前两句和后两句描写的是否同一时间的事?作者这样处理,表达了怎样的感情?诗的二、四句写景,其作用有什么不同?
阅读下面这首诗,然后回答问题。 江 上 董颖① 万顷沧江万顷秋,镜天飞雪一双鸥。 摩挲②数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟。 注:①南宋诗人,一生穷困潦倒,漂泊异乡。②摩挲:用手抚摩。前两句写景寄情,选取意象“一双鸥”,有什么作用?“待汝成阴系钓舟”用了什么手法?表达了怎样思想感情?请结合全诗作简要分析。
诗歌鉴赏 阅读下面两首唐诗,然后回答问题。 越中览古苏台览古 李白李白 越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。 宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。李白的这两首怀古之作,从体裁上看,都是____诗,都抒发了的感慨。这两首诗都是览古之作,题材相近,但在今昔的对比上写法不同,请简要分析