阅读下面的文言文段,为画线的地方断句,并翻译加曲线的句子。公孙丑曰:“君子之不教子,何也?”孟子曰:“势不行也。教者必以正。以正不行,继之以怒。继之以怒,则反夷矣。‘夫子教我以正,夫子未出于正也。’则是父子相夷也。父子相夷,则恶矣。古者易子而教之父子之间不责善责善则离离则不祥莫大焉”(《孟子·离娄上》)(1)用“/”给画线的地方断句。古者易子而教之父子之间不责善责善则离离则不祥莫大焉(2)翻译下面的句子。(1)君子之不教子,何也?(2)夫子教我以正,夫子未出于正也。
阅读下面这首诗,然后回答问题。(5分) 新晴 刘攽 青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。这首诗写的是哪个季节?是从哪些意象中看出来的? (2分)第四句中的“偷”字一作“径”,请联系诗歌,简析这两个字在表情达意上各有什么妙处?(4分)
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 戏答元珍 欧阳修 春风疑不到天涯①,二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘,冻雷②惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思,病入新年感物华③。 曾是洛阳花下客④,野芳虽晚不须嗟。 【注】①天涯:极边远的地方。当时诗人被贬官夷陵(今湖北宜昌市)。②冻雷:春天的雷声。③物华:自然美景。④诗人曾任西京(今洛阳)留守推官。一、二两联写了山城夷陵的自然环境,请简要概括其特点。第三联运用了什么抒情手法?请简要赏析。关于这首诗的情感,有人认为体现了诗人豁达超脱的精神,有人则认为充满了无奈和凄凉。你的看法如何?请简要说明理由。
阅读下面宋词,然后回答问题。 卜 算 子 苏轼 缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,飘渺孤鸿影。 惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。词的上片通过对哪些事物的描写来营造氛围,营造了怎样的氛围?请说说本词反映了苏轼怎样的心绪和人生态度。
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。 [注]:①端居:闲居。②素秋:秋天的代称。这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词?请简述理由。(3分)这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。(3分)
阅读下面一首词,回答后面的问题。 浪淘沙令 李煜 帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。 独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。 (1)简要说明本词的感情基调? (2)本首词体现了作者怎样的心情?