下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（）A．这幅图片再现了

下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（）

A．这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。

B．根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。

C．只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。

D．我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。

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对下列标点使用错误的解析不当的一项是

A．你这个人呐见好吃的就没命。逗号苟简

B．领导一再要求大家，准时出席会议。逗号多余

C．多年以后我回到了家乡，见到了我所熟悉的山山水水、见到了我日思夜想的父老乡亲、见到了多年没见的童年时代一起玩耍的朋友。逗号误用为顿号

D．她就像一只出笼的小鸟，自由自在地飞翔；尽情地享受着大自然的温情。句号误用为逗号

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对下列标点使用错误的解析不当的一项是

A．他到处搜集材料，井对所有的材料进行厂认真的分析整理做丁大量的准备工作；两个月以后，他在充分占有材料的基础上，运用科学的办法，终于取得了新的研究成果。句号误用为分号

B．风度是气质的外在表现，它比美丽的外表更具蛙力。历史亡有“东施效颦”的典故，它已告诉我们简单的模仿是不是能达到种似的效果? 句号误用为问号

C．天色暗了下来，前面隐隐约约有两个人影，我立刻看出是哥哥瘦高的个子，大脑袋，驼着背，一看就知道是他。和嫂子并肩走着。句号多余

D．“欲速则不达”意思是说过于性急反而不能达到目的，看来这个教练正犯了这一禁忌，教练没有取胜的信心不能说是好教练，但把求胜的信心变为狂妄的野心，任其膨胀，也是极不明智的。引号多余

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对下列标点使用错误的解析不当的一项是

A．我们学校的初一．三班可是一个出名的班级。上个月，他们班全体同学出席子市教育局召开的“优秀班集体”表彰大会。间隔号多余

B．他的影片三次入围戛纳国际电影节，1993年终于如愿以偿——“霸王别姬”荣获“金棕榈最佳影片奖”和“全球影评人奖”。书名号误用为引号

C．书店经理推荐图书：世界之窗．，少年儿童出版社，36．00元；锦绣中华．，少年儿童出版社，36．00元；生活王国．，少年儿童出版社，36．00元；兵器世界．，少年儿童出版社，36．00元。书名号误用为括号

D．做工作应该认真负责，尽心尽力，工作能不能做好，那是另外一个问题。顿号苟简

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对下列标点使用错误的解析不当的一项是

A．至于谈到奏鸣曲和交响曲的一般的结构，贝多芬已不再满足于像在第二期风格中那样，取消这类体裁的一、二个结构部分。着重号误用为专名号

B．清代的名士郑燮1693——1765．，号板桥，是乾隆年间的进士，曾当过知县。连接号与破折号混用

C．这种语言其归属应称作“南岛·汉藏语”或“马来·汉藏语”。连接号误用为间隔号

D．子曰：“不患人知不己知，患不知人也。”《论语学而》引号多余

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对下列标点使用错误的解析不当的一项是

A．父母不应该要求孩子，更不应迫使孩子作出承诺：保证将来行为良好，或者停止将来的不良行为。如果孩子作出的保证不是出自内心，他等于签署一张空头支票。我们不应该鼓励这种虚假的做法……省略号滥用

B．老师看见季伟神态有些异样，问他怎么了，季伟支支吾吾地说：“老师，我、怎么说呢?可是、他们、您别问了。”省略号误用为顿号

C．我知道我这种病不能吃太多的米饭，因为那都是淀粉一类的东西。可是，可是我一看见那雪白的米饭就管不住自己，老想吃。省略号误用为逗号

D．一大早，妈妈就提着个篮子去了菜市场。回来的时候，鱼、肉、豆腐、青菜……等满满地装了一篮子。顿号多余

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