依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（）①在得知老

更新 2022-09-03
科目语文
题型选择题
难度中等
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依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是         （   ）
①在得知老区受灾的消息后，老校长把他和妻子一生省吃俭用      的十多万元全都
损献给了灾区人民。
②为了配合我主力部队的作战行动，这个作战小分队深入敌后，以多种斗争方式
了敌人的增援兵力，为主力部队的最后胜利赢得了主动。
③这位中年知识分子愤怒地说：“在那种毫无言论自由的           中，我一个手无
缚鸡之力的文弱书生还能做些什么呢？”

A．聚集钳制情景	B．聚积牵制情境
C．聚积钳制情景	D．聚集牵制情境

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相关试题

下面句子划横线的词语，使用不正确的一项是
党委、政府和各族人民群众严正警告一切暴力恐怖犯罪分子：天网恢恢、疏而不漏，只有停止作恶、报案自首、坦白交待，才是唯一出路；如心存侥幸、负隅抵御，继续与人民作对、与社会作对，必将受到法律的严厉制裁；我们有信心、有决心、有能力，用坚决的态度、铁的手腕，以雷霆之势坚决把敌人的嚣张气焰打下去，绝对取得反恐维稳这场人民战争的最终胜利。

A．天网恢恢、疏而不漏

B．心存侥幸

C．负隅抵御

D．雷霆之势

题型：未知
难度：未知

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下列词语中加点的字，读音都相同的一项是

A．惋惜宛如委婉扼腕

B．铁锹悄悄敲打雪橇

C．沟通勾当篝火佝偻

D．点缀拾掇辍学啜泣

题型：未知
难度：未知

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下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）

A．《祝福》刻画了祥林嫂在当时的社会环境和自身的悲剧命运的逼迫下，走投无路的一生。同情她的人、冷酷的人、自私的人，都一样地把她往死地里赶，都是把她推向死亡的一只只手。

B．《项链》构思精巧，情节一波三折。结尾马蒂尔德发现项链是赝品，读者感到十分意外。情节发展虽在意料之外，却又在情理之中，从借项链时女友表现得相当大方，还项链时女友甚至没有打开盒子看等伏笔就可以看出来。

C．《扬州慢》大量化用李商隐的词句，是因为李在扬州生活多年，写了许多描写当时繁荣景象的诗。姜夔身处的却是满目疮痍的空城，联想到昔日繁盛，抚今思昔，表达了诗人对扬州昔盛今衰的感伤以及收复失地的愿望。

D．《说数》的作者沈致远先生是一位科学家，在他的笔下数并非深奥难懂、枯燥乏味。他借用佛家的话说明零的原型；用“雁翅排开”“众星捧月”比喻数轴、复平面；用诗来表现圆周率、零的特点，全文充满乐趣，富于美感。

题型：未知
难度：未知

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下列对课文内容的理解，正确的一项是（）

A．《赤壁怀古》词上阕咏赤壁，着重写景，即景抒怀。下阕怀周瑜,着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。诗人面对早生的华发，自斟自饮，悲伤无法释怀。

B．《书愤》运用对比的手法，从立志报国的早年写到白发苍苍的暮年，抒发了当年的抱负和今日的感慨，充满悲愤和无奈，于是决心归隐山林。

C．《永遇乐•京口北固亭怀古》表现了辛弃疾对英雄业绩的向往，有着抗金救国、恢复失地的抱负以及不能实现的苦闷。全词语言风格明快晓畅，通俗易懂。

D．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，运用叠词，不仅使诗歌具有音韵美，更增强了环境的凄清气氛，加强了凄惨、忧伤的情感。

题型：未知
难度：未知

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下列文学文化常识，说法正确的一项是（）

A．中国古典诗歌包括古体诗和近体诗。“歌、行、吟、引”分别是古体诗的一种体裁。近体诗主要有律诗和绝句两种。格律诗要求二、四、六、八句押韵，只押平声韵，一韵到底。首句可押可不押。

B．诗的风格有现实主义、浪漫主义两大派别，前者的代表人物如杜甫、白居易、陆游等，后者代表人物如屈原、李白等。词则有豪放、婉约之别，前者代表人物有苏东坡、辛弃疾、柳永、姜夔等，后者代表人物有李清照、秦观、李煜等。

C．苏轼,字子瞻,号东坡居士，“唐宋八大家”之一,开创了豪放词派。他的《念奴娇•赤壁怀古》是他被贬儋州时所作。

D．白居易,字乐天，号香山居士。中唐新乐府运动的主要倡导者,他是现实主义传统的继承者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。《琵琶行》是一首为歌女所写的抒情诗。

题型：未知
难度：未知

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