李鸿章是中国近代史上一位重要人物，史学界对他的褒贬不一，有史学家指出，对中国历史发展来说，李鸿章仍有值得肯定之处。最能证明这一结论的是 （ ）
| A．掀起“向西方学习”的新思潮 | B．与顽固派进行论战 |
| C．是洋务运动的主要实践者 | D．率兵收复新疆 |
相关试题
有学者说：“史学虽不是史料的单纯的排列，史学却离不开史料……方法虽不是单纯把材料排列，方法却不能离开史料独立的发挥功用。有些史料，非预有正确的理论和方法，不能认识，不能评定，不能活用；也有些理论和方法，非先得到充分的史料，不能证实，不能精致，甚至不能产生……”关于史料与理论和方法的关系是
| A．理论建构离不开史料 | B．史料学可以取代理论 |
| C．理论无益于史学研究 | D．史学研究即是史料学 |
近年来，国际上悄然吹起一股温和之风：“伙伴关系”屡见报端，“冷战”时期那种两极对立、剑拔弩张的气氛正被一种“碰撞中磨合”“竞争中协调”的新型国际关系所取代，这种变化
| A．表明国际政治新秩序已经建立 |
| B．表明国际关系的内容多样化 |
| C．反映出各个主权国家利益和力量的变化而导致对外政策的变化 |
| D．体现出随着世界经济一体化，各国利益趋同化 |
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写到，经过第二次世界大战，欧
洲政治家清醒的认识到“欧洲不再是欧洲人的欧洲”。这一认识主要是基于战后欧洲
| A．丧失了世界经济中心的地位 |
| B．面临着美苏的威胁和控制 |
| C．出现了政治危机和社会动乱 |
D．开始了一体化的 进程 |
1946年3月，丘吉尔在美国发表的《和平砥柱》演说中指出：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的范围之内。”上述演说的主要目的是（）
| A．制造西欧与苏联的矛盾 |
| B．宣告“冷战”的开始 |
| C．呼吁以美国为首的西方国家共同对付苏联 |
| D．揭露苏联侵略扩张、称霸世界的野心 |
政策的开端
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