阅读《像山那样思考》文段，完成后面题目。
我现在想，正像当初鹿群在对狼的极度恐惧中生活着那样，那一座山将要在对它的鹿的极度恐惧中生活。而且，山的恐惧有更充分的理由：当一只被狼猎杀的公鹿在两三年就可被替补时，一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。
牛群也是如此,清除了其牧场上的狼的牧牛人并未意识到,他取代了狼的调整牛群数目以适应其牧场大小的工作。他不知道像山那样去思考。正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海里去。
我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着。鹿用轻快的四肢奋斗着，牧牛人用套圈和毒药奋斗着，政治家用笔，而我们大家则用机器、选票和美金。所有这一切带来的都是同一种东西：我们这一时代的和平。在这方面，获得某种程度的成功是很好的，而且或许是客观的思考的必要条件，不过，太多的安全可能产生了长远的危险。这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。选文第三段画线句中的“这一时代”可以去掉吗？为什么
选文末段末句的含义是什么？
阅读下面的文言文语段，完成后面题目。（每题3分，共15分）
吴太宰嚭既与子胥有隙，因谗曰：“子胥为人刚暴、少恩、猜贼，其怨望恐为深祸也。前日王欲伐齐，子胥以为不可，王卒伐之而有大功。子胥耻其计谋不用，乃反怨望。而今王又复伐齐，子胥专愎强谏，沮毁用事，徒幸吴之败以自胜其计谋耳。今王自行，悉国中武力以伐齐，而子胥谏不用，因辍谢，详病不行。王不可不备，此起祸不难。且嚭使人微伺之，其使于齐也，乃属其子于齐之鲍氏。夫为人臣，内不得意，外倚诸侯，自以为先王谋臣，今不见用，常鞅鞅怨望。愿王早图之。”吴王曰：“微子之言，吾亦疑之。”乃使使赐伍子胥属镂之剑，曰：“子以此死。”伍子胥仰天叹曰：“嗟乎！谗臣嚭为乱矣王乃反诛我我令若父霸自若未立时诸公子争立我以死争之于先王几不得立。若既得立，欲分吴国予我，我顾不敢望也。然今若听谀臣言以杀长者。”乃告其舍人曰：“必树吾墓上以梓，令可以为器；而抉吾眼县吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。”乃自刭死。——《史记·伍子胥列传》对下列句子中加点字的解释不正确的一项（）
| A．子胥为人刚暴、少恩、猜贼猜贼：猜忌狠毒 |
| B．其怨望恐为深祸也怨望：怨恨情绪 |
| C．子胥耻其计谋不用耻：羞耻、羞辱 |
| D．吴太宰嚭既与子胥有隙隙：隔阂 |
下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）
| A．王卒伐之而有大功臂非加长也，而见者远 |
| B．以观越寇之入灭吴也作《师说》以贻之 |
| C．且嚭使人微伺之不知日之入 |
| D．乃使使赐伍子胥属镂之剑今其智乃反不能及 |
下列说法有误的一项是（）
| A．在《史记·伍子胥列传》中，司马迁着重记述了伍子胥为报杀父之仇，弃小义而灭大恨的事迹。司马迁饱蘸笔墨。略貌取神，立体化地突出了伍子胥的精神风貌。 |
| B．他被赐死前对门客说的一番话，是预言，是现实，是政治远见，是身遭诬害的愤慨，也是对吴王昏庸的憎恨。这使伍子胥的形象达到了新的高度。 |
| C．伍子胥是智勇双全的人物。他为吴国率兵打仗，为吴王称霸一时，立下了汗马功劳。 |
| D．伍子胥是春秋末期吴国的大夫和军事家。选文叙述了夫差听信太宰伯嚭谗言，称伍子胥阴谋倚托齐国反吴，亲自把宝剑给伍子胥，令其自杀的事实。 |
翻译下面的句子。
若既得立，欲分吴国予我，我顾不敢望也。然今若听谀臣言以杀长者。断句：
谗臣嚭为乱矣王乃反诛我我令若父霸自若未立时诸公子争立我以死争之于先王几不得立
阅读下面的文言文语段，完成后面题目。
自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。至则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。下列句中加点字的解释正确的一项是（）
| A．外与天际际：边界 | B．到则披草而坐披：披露 |
| C．攒蹙累积攒：聚集 | D．引觞满酌引：引进 |
下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）
| A．悠悠乎与颢气俱相与枕藉乎舟中 |
| B．徘徊于斗牛之间况吾与子渔樵于江渚之上 |
| C．凌万顷之茫然句读之不知 |
| D．施施而行至无所见而犹不欲归 |
下列与例句加点词的活用类型相同的一项是（）
例句：顺流而东也
| A．吾从而师之 | B．东望武昌 |
| C．方其破荆州，下江陵 | D．小学而大遗 |
下列句子所属的文言句式与例句的句式相同的一项是（）
例句：而今安在哉？
| A．此非孟德之困于周郎者乎？ | B．师不必贤于弟子 |
| C．道之所存，师之所存也 | D．何为其然也？ |
翻译下列句子：
①其隙也，则施施而行，漫漫而游。
②心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。
下列有关文学常识的表述有误的一项是（）
| A．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又称曲子词、长短句、乐府等，约开始于南朝，定形于晚唐，盛行于宋朝。按创作风格，大致可以分为婉约派和豪放派。课文《沁园春·长沙》中，“沁园春”为词牌名，“长沙”为标题。 |
| B．柳宗元，唐代文学家、思想家，字子厚，河东（今山西永济县）人，人称“柳河东”，晚年贬为柳州刺史，故又称“柳柳州”，著有《昌黎先生集》。与韩愈齐名，并称“韩柳”，唐宋八大家之一。 |
| C．郁达夫， 原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名散文家、诗人。代表作有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》等。 |
| D．苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，北宋文学家，开创了豪放派的词风，与辛弃疾并称“苏辛”。著有《苏东坡集》。 与其父苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。 |
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