采用总分(或分总)结构改写下面这段话。要求:①不得改变原意;②可适当添加语句,③语言要连贯。诗人通过想像创造出了诗的形象,读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思,并且丰富地再现诗人创造的形象。答:
从下面提供的课文篇目中任选一篇课文,写一则课文题解。(不超过100字) 李白《蜀道难》 杜甫《春夜喜雨》 鲁迅《阿Q正传》朱自清《荷塘月色》
自助旅游者曾在网上发起过一个“多背一公斤”活动,希望多点书籍、文具等捐给沿途贫困的学校和孩子。请以组织者的身份,拟写两句宣传词。要求句式整齐,能体现活动的宗旨,有感召力。 ①多背一公斤,。 ②多背一公斤,。
下面这个图案是2008年北京奥运会的绿色环保标志,请你仔细观察画面,发挥想像,写一段解说词进行介绍。要求:结合画面特点,体现主旨,语言生动,富有文采,不少于50字。
仿照下面对中国历史书的评说,请你对语文课本加以评说。要求:①句式相仿②要反映出语文课本的特征。 中国历史书:揽古今风雨,凸显华夏脊梁,点点滴滴,诉说天道沧桑。 语文课本:___________,____________,___________,___________。 (意思对即可)
某中学将于2007年5月1日劳动节举办诗歌朗诵会,请根据对下面诗歌内容、风格等方面的理解或评价,在三首诗词之间为主持人报幕各设计一段衔接语。(每段不超过50字) 徐志摩《再别康桥》 串联词(1) 苏轼《念奴娇•赤壁怀古》 串联词(2) 舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》