截止到4月15日潘作良事迹报告会在全国巡回演讲10场，潘作良同志“为党分忧、为民解难”的崇高精神和“奋力拼搏、苦干实干”的优良作风，在各地干部群众中引起了强烈的反响。这启示我们
①人生价值是社会价值与自我价值的统一
②人生的真正价值在于对社会的责任和贡献
③要站在人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准
④人生价值的标准在于是否得到社会的认可
| A．②③ | B．①③④ |
| C．①②③ | D．①②④ |
近代中国学者梁启超说：“夫国家者何物也？有土地，有人民，以居于其上之人民，而治其所居土地之事，自制法律而守之，有主权，有服从，人人皆有主权者，人人皆服从者，夫如是斯谓之完全成立之国家。”这一观点（）
①揭示出了国家的本质
②揭示了国家的基本构成要素
③忽视了国家的阶级性
④没有看到国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①②④ | D．①③④ |
党的十七大召开后，全国人大常委会法制工作委员会启动了修改选举法的准备工作。在多次调研的基础上，选举法修正案草案规定一步到位实行城乡按相同人口比例选举人大代表，使执政党的主张依照法定程序上升为国家意志。从历史唯物主义的角度看，这一过程坚持了（）
| A．一切从实际出发 | B．具体问题具体分析 |
| C．中国共产党的群众路线 | D．以人为本的科学发展观 |
2010年3月29日，教育部网站发布了有关《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》公开征求意见结束的公告。这一纲要将对未来10年教育改革和发展做出全面规划和部署，并初步确定了五大主要任务。国家进行中长期教育改革属于（）
| A．对生产力的调整，目的是发挥社会主义制度的优越性 |
| B．对生产关系的调整，目的是解放和发展生产力 |
| C．对经济基础的调整，目的是推动生产关系的变革 |
| D．对上层建筑的调整，目的是为了让上层建筑更好地为发展社会主义市场经济服务 |
辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于（）
①是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力
②是否用联系的观点看问题
③是否用发展的观点看问题
④是否用全面的观点看问题
| A．① | B．①② |
| C．①②③ | D．①②③④ |
矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾分析法是认识事物的根本方法。据此回答14—15题。下列关于矛盾的两个基本属性的关系表述正确的是（）
①矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
③同一以差别和对立为前提
④同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约
⑤斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约
| A．③④ | B．③⑤ |
| C．①②③④ | D．①②③⑤ |
马云说：“看见10只兔子，你到底抓哪一只？有些人一会儿抓这只兔子，一会儿抓那只兔子，最后可能一只也抓不住。CEO的主要任务不是寻找机会而是对机会说No。机会太多，只能抓一个。我只能抓一只兔子，抓多了，什么都会丢掉。”这一论述蕴涵的哲理是（）
| A．想问题、办事情要坚持一切从实际出发 |
| B．要集中力量解决主要矛盾 |
| C．要首先看到矛盾的主要方面，抓主流 |
| D．要具体问题具体分析 |
粤公网安备 44130202000953号