在文中序号处填上恰当的虚词，使上下文连贯起来。
① 说任何一篇好的作品都可以载你进入作者精心营造的世界， ② ，当我读完史铁生的散文《我与地坛》后， ③ 是在被度化后的生命里经历了一遭。这一遭，在现实生活里可以是短短的几十分钟，在精神生活里， ④ 可以是千年、万年， ⑤ 永恒！说《我与地坛》，我们不能回避史铁生高位截瘫的躯体， ⑥ ，我们就无法仰视他那宗教式的灵魂！
① ------ ② ------ ③------ ④------ ⑤------ ⑥------
下图是高中生物有关实验的操作和叙述
①图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图像，如要看清有丝分裂期的细胞，应将装片适当向右移动。
②图乙是某研究性学习小组的同学在2mx2m样方范围内进行的双子叶草本苦荬菜种群密度的调查，圆圈表示个体。则这块地苦荬莱的种群密度为3．25(单位：株／m2)。
③图丙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，图中所标记的那一个叶绿体实际流动所处的位置是位于右下角，逆时针方向流动。
④图丁是植物细胞质壁分离与复原实验，在两次高倍镜观察之间时间不宜停留过长。
分析以上叙述，选出的正确答案是( )
| A．只有一项叙述是正确的 | B．有二项叙述是正确的 |
| C．有三项叙述是正确的 | D．四项叙述都是正确。 |
若某生态系统有四种生物，并构成一条食物链a→b→c→d，在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为Ml、M2、M3和M4。下列叙述中不正确的是
| A．四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能。 |
| B．在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加。 |
| C．若Ml<5M2，则生态系统和稳定性就会遭到破坏。 |
| D．d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物的质量小。 |
科技工作者从一种生物的细胞中分离得到A基因及A基因转录来的mRNA，把A基因解离成两条单链H和L，并将L链与该mRNA在适宜温度下保持一段时间，获得如下图所示的结构。下列与此有关的叙述中正确的是
①A基因不可能来自细菌的拟核DNA
②该图所示的结构最多由５种核苷酸组成
③A基因的H链与mRNA不能形成这种结构
④图中ab段和gh段位于基因结构中的非编码区
⑤A基因中共有4个外显子、3个内含子、2个非编码区
⑥A基因中RNA聚合酶的的结合位点在ab段
⑦A基因的遗传遵循孟德尔遗传规律
| A．①②③⑤ | B．②④⑥⑦ | C．①③⑤⑦ | D．③④⑤⑥ |
甲乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，不正确的是
| A．甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程 |
| B．实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但I、II桶小球总数可不等 |
| C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 |
| D．甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50％ |
现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺中含有的放射量。4d后进行第二次注射：向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素；向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素；向C组兔子注射生理盐水。实验结果如图所示。对于第二次注射后三组兔子甲状腺的放射量下降速率不同的原因下列说法不正确的是
放射性碘注射后的天数/d
A. A组兔子由于注射了无放射性的甲状腺激素，抑制了甲状腺激素的分泌，所以甲状腺放射量下降速率最慢
B. A组兔子由于注射了无放射性的甲状腺激素，促进了甲状腺激素的合成与分泌，所以甲状腺放射量下降速率最快
C. B组兔子由于注射了促甲状腺激素，促进了甲状腺激素的合成与分泌，所以甲状腺放射量下降速率最快
D. C组兔子由于注射的是生理盐水，所以下降速率不变
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