阅读下面的文字,按要求作文。弟子总是抱怨自己生活得太痛苦。大师吩咐弟子抓一把盐放在一杯水中,然后喝了它。“味道如何?”大师问。“苦。”弟子吐了口唾沫。大师又吩咐年轻人抓一把盐放进湖里,说:“再尝尝湖水。”年轻人捧了一口湖水尝了尝。“你尝到成味了吗?”大师问。“没有。”年轻人答道。大师问道:“什么味道?”弟子答道:“很鲜。”要求:自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,文体不限。
阅读下面的材料,按要求完成作文。思想的自由就是最高的独立。 ——费斯克 自由是人类枷锁中最粗的一条 ——纪伯伦自由的目的是为他人创造自由。 ——马拉默德道德是自由的保卫者。 ——斯米茨 没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。 ——西奥多·罗斯福 自由不仅为滥用权力而失去,也为滥用自由而失去。 ——麦奇生 甘心做奴隶的人,不知道自由的力量。 ——贝 克 不能制约自己的人,不能称之为自由的人 ——毕达哥拉斯以上的内容都是有关自由的名言警句,包含着西方人对于自由内涵的理解。《逍遥游》中,庄子也谈到了什么才是真正的自由境界(逍遥)。生活中,我们也经常谈到自由的话题,比如,学校禁止使用手机,学生就说限制了自己的自由;学校统一着装,也有学生认为限制了自己的自由。由此可见,自由是古今中外永恒的话题。根据以上的材料,联系自己的生活,以“自由”为话题,写一篇不少于800字的文章。题目自拟,立意自定,体裁不限(诗歌除外)。
回忆一下现实生活中自我约束的事件,反思自我约束的价值,并以“自我约束”为话题写一篇议论文,字数800以上,题目自拟。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。一群游客正在兴致盎然地参观一座古老的宅院,他们很纳闷,这座宅院的屋檐为什么特别大?为什么在屋檐下面还做了一间小巧的屋子?他们正在争论,导游告诉他们:这是供路过此地的流浪汉挡风遮雨,歇脚过夜的。游客们哑然了,同时感到一种从远古流传过来的温暖。也许,我们没有能力做一个屋檐,那就在自己的心里搭一个屋檐吧。因为人心毕竟比屋檐大。请以“心灵的屋檐”为话题写一篇作文,要求全面理解材料,明确立意,不要脱离来料的内容及含义的范围作文,自拟题目,不准套作,不得抄袭
阅读下面的文字,根据要求作文。生活中,我们笼罩在浓浓的爱意里,父母之爱,亲朋之爱,家国之爱……书海里,有多少挚爱的故事让我们感动,史铁生文中的母爱,刘兰芝与焦仲卿、陆游与唐琬的情爱……爱,是不能忘记的。请以“爱,是不能忘记的”为标题,写一篇文章,文体自选,不少于800字。
阅读下面的材料,按要求作文。一个孩子对着大山喊:“你是个坏蛋!”大山回音,“你坏蛋,坏蛋……”孩子哭着跑回家对妈妈说,“大山那边有个坏孩子,他骂我坏蛋。”妈妈对他说,“你试着向他问好,或许一切就会变得不一样了。”于是孩子又对着大山喊:“你好吗?”大山回音,“你好,好,好……”请根据上述材料,自选角度,自定立意,自拟题目,自选文体,写一篇不少于800字的文章。