提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“人文奥运”下定义。
（1）人文奥运是使2008年北京奥运会成为展示中国对奥林匹克精神的开掘与发展的体育盛会。
（2）人文奥运依托有五千年悠久历史的中国文化。
（3）人文奥运具有中华民族传统民族特色的文化和技艺。
“人文奥运”是 。
给下面一则消息加上标题。
今天11时至12 时，国家游泳中心“水立方”“穿”上最后一块膜“外衣”― 最后一片“ETFE ”膜被安装在“水立方”的“屋顶”。被蓝色“水泡”包裹的“冰块”建筑外观首次全景亮相。北京电视台新闻中心通过安装在现场的6 台摄像机从6 个角度全程直播了这一历史时刻。在2008 年奥运会开幕倒计时的591 天，作为北京奥运三大标志建筑之一的“水立方”已经展示出完整的“奥运装”，转入内部设备安装和装修阶段。预计整个工程将于2007 年10 月全部完工。
某校高二年级举行了“是该推广私家车还是该发展公共交通”的辩论会，请用简洁的文字为正方（该推广私家车）或反方（该发展公共交通）拟写辩词。要求：观点鲜明，言之成理，不超过60字。
对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。
要求：①符合作品的情节和人物的思想性格
②句式相近，每句话补写的字数不超过50字
例：翻开《水浒传》，林冲说：“英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。”
翻开《史记》，苏武说__________________________________；翻开《莎士比亚全集》，哈姆莱特说_____________________________________________。
阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：目前，许多学校大兴读书之风，积极营造书香氛围，引导学生走进经典名著。这本是教育回归人
文的一大幸事，但当今学生阅读的大多是“导读”、“概要”、“速读”之类的"快餐式"作品。对此，专家认为，这是一种不健康的名著阅读方式，其结果只能是误人子弟。
材料二：有识之士们早就对中小学生疏远经典名著感到痛心疾首，言谈中无法抑制对“浅阅读”的反感与痛斥。但是，凡存在的东西总有其合理的一面，中学生对经典的“浅阅读”也不例外。陶渊明就说过“好读书不求甚解”，苏联教育家苏霍姆林斯基在给儿子的信中也写道：“我告诉你，很多东西，不必细读，浏览一下就行了。”
（1）一句话概括以上两则材料的内容。
（2）你对上述材料有何看法？请简要阐述。
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