“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至牺牲一点速度，把教育问题解决好。”邓小平这段话的根本依据是
| A．教育是预防资本主义“和平演变”的战斗阵地 |
| B．教育是提高劳动者科技文化水平进而发展生产力的必由之路 |
| C．教育是社会产业结构组成部分 |
| D．各国政府都很重视教育 |
相关试题
商鞅变法时期，有人当面批评商鞅“相秦不以百姓为事”、“残伤民以峻刑”违背了“得人者兴”“恃德者昌”等基本治国要领。下列能够说明上述观点的是:
① 轻视教化，鼓吹轻罪重罚②承认占有奴隶的合法性
③ 什伍连坐法④ 焚烧诗书
| A．①②③ | B．①②③④ | C．②③④ | D．①②④ |
变法性质的措施是郭沫若认为：东周列国社会制度的变革到春秋末年以后才达到质变阶段 能说明这一观点的史实是
| A．春秋诸侯争霸 |
| B．铁器和牛耕的使用 |
| C．战国初，各国纷纷变法，废除奴隶制 |
| D．秦朝建立专制主义中央集权制度 |
（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今亲妇人婴儿
皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”（《战国策·秦策一》）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益
| A．没落贵族 | B．立功将士 |
| C．新兴地主 | D．富裕农民 |
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