法国某生物学家在实验中发现，如果将存放人及鱼、蛙、蛇等脊椎动

法国某生物学家在实验中发现，如果将存放人及鱼、蛙、蛇等脊椎动物早期胚胎试管上的标签抽掉，那就很难确认哪个试管放的是人还是其他生物的胚胎。恩格斯说：“人的胚胎发育史是自然进化史的缩影。”这说明（　　）

A．人的形成过程是自然界发展的过程

B．人与其他脊椎动物没有区别

C．人是自然界生物长期进化的结果

D．人的进化与生产劳动无关

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实施素质教育就要坚持主体性原则，即在整个教育过程中始终把学生作为认识和发展的主体，充分发挥他们的主观能动性，把被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。实施素质教育，把被动的“要我学”转化为主动的“我要学”，强调了（）

A．事物的发展变化是有规律的	B．事物的矛盾在不同的发展阶段具有不同的特点
C．内因是事物变化发展的第一位的原因	D．事物处于永不停息的运动变化之中

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日本作家芥川曾说：“在百米赛跑中，九十九步是一半，另一步是一半，这是一个超数学问题。”这启示我们（）
①事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的②要抓住时机，促成飞跃③要从实际出发，实事求是④在一定条件下，关键部分的性质对整体的功能起决定作用

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

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我国的航天业还有待于进一步发展，因此，中国还需要（）

A．坚持与时俱进，继承一切人类文明成果

B．明确中国航天业的发展阶段和地位

C．培养创新精神，增强自主创新能力

D．坚持用发展的观点看待中国的航天业

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从“神舟”一号到“神舟”六号，不仅仅是数字的增加，而是事物质的飞跃，是中国航天事业的发展。发展的实质是（）

A．不同事物的相互转化

B．新事物的产生和旧事物的灭亡

C．新事物力量的快速增长

D．指宇宙中一切事物的变化和过程

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中国航天业的发展，离不开千千万万技术人员、工人的辛勤劳动，也离不开航天员的巡天。这充分说明（）

A．运动是物质的运动，物质是运动的主体

B．静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态

C．运动是物质的根本属性和存在方式

D．物质和运动是不可分割的

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