用一句话概括下面一段文字的主要观点
现在各国都已认识到，人口受到较高程度的教育，可以学到更多知识，这就意味着有更多的人可以采用更好的技术，美国1929年—1992年间人均CDP的增长中，25％可由受教育年限的增长来解释。香港、台湾、新加坡、韩国等地的经济增长，教育起了无可怀疑的作用。当然，这里还有一个知识更新问题。前苏联人民虽然受到较高程度的教育，识字率几子达100％，但因前苏联对外国投资、外国协作与创新实施严格的限制，待到可以从世界其他地区获得新信息时，其劳动力的知识结构不能适应世界经济发展的需要，且劳动 者缺乏足够的应变能力，其结果是前苏联的经济出现严重衰退。