中原人口大量南迁带动了江南地区的开发，也促进了中国古代经济中

中原人口大量南迁带动了江南地区的开发，也促进了中国古代经济中心的南移。我国中原人口第二次南迁的高潮出现在（ )

A．永嘉之乱后	B．安史之乱后
C．靖康之乱后	D．元末明初

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中国古代某一时期形成了“中央→郡→县→乡→亭→里→什→伍→户”的国家管理体系。这一体系有利于( )
①稳定中央政府的赋税来源 ②保障政令畅通和征发兵役
③削弱郡县长官的行政权 ④促进农民的自由流动

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

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有学者指出，秦朝虽短命而亡，但在中国历史上留下了深刻却持久的记忆。“深刻却持久的记忆”主要是指( )

A．完成统一	B．制度创新
C．修筑长城	D．暴政而亡

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“先王之法，立天子不使诸侯疑(拟)焉，立诸侯不使大夫疑(拟)焉，立嫡子不使庶孽疑(拟)焉。疑(拟)生争，争生乱。是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱。”这表明西周嫡长子继承制的目的是( )

A．确立嫡长子的最高地位

B．保证贵族血统的纯正

C．防止内部纷争，强化君主专制

D．解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序

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清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料( )

A．批判学子追求功名利禄

B．表明科举制下学子的愚昧无知

C．折射出学子的价值取向

D．反映出科举制失去人才选拔功能

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民国教育家杨昌济认为：“科举之弊，人人能言之，然强迫全国士子以读四书五经，亦未始无其效。彼多数之读经者，固志在科第，非真有取法古人之心，然沉浸于此不识不知之间，自隐受古圣先贤之感化”。这一说法旨在( )

A．指出四书五经的不足之处

B．强调恢复科举制的必要性

C．肯定传统经典的教化作用

D．批评知识分子的功利心态

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