下列各句中没有语病且句意明确的一句是
阅读下面语段,回答问题: 文字作品的内容和形式之间是相互联系、相互依存的。在作品中,内容和形式有机地结合在一起,根本无法分割。没有内容,形式不能孤立存在;没有形式,内容也无从显现。没有内容的形式或没有形式的内容,都是不能存在的。内容和形式都各以对方作为存在条件。 这段话主要支持了这样一个论点,即( )。
阅读下面语段,回答问题: 学校党支部书记激动得眼睛闪着泪花,他说,他从事教育工作三十多年了,文革中逼得吃鼠药走绝路,自己教的学生见了躲着走,怕沾“臭老九”的边。如今,社会风气大变了。素不相识的农民摆酒席慰问教师,县委领导作陪,这在过去连做梦也想不到。 最能准确复述这段话主要意思的是( )。
阅读下面语段,回答问题: 我国《公务员暂行条例》规定.“国家行政机关按照管理权限,对国家公务员的德、能、勤、绩进行全面考核,重点考核工作实绩。”考核是公务员管理的基础,是培训、奖惩、任免、工资增减等的依据;考核具有激励功能,是提高行政管理效率的重要途径;考核还具有导向功能;同时考核有利于对公务员实行监督,防止各级公务员滋长“当官做老爷”,脱离群众搞特殊化,甚至以权谋私、违法乱纪的倾向。 这段话主要说明( )。
阅读下面语段,回答问题: 写作要有题目,就是要有中心思想,要有内容。目的性要明确,例如这篇文章是记载一件事情,或提出一个问题,解决一个问题,或发表自己的主张、见解等等。总之,要有所为而作。无所“为”的文章,尽管辩证通顺,语气连贯,但是内容空洞,只能归入废话一栏,以不写为好。 这段话主要支持了这样一个论点,即( )。
阅读下面语段,回答问题: 他爱青年,不是把青年只看作学生,而几乎是把表年看作先生。抗战初期,每次和年轻人一起开会,他都看成是一种学习,袖珍记事册里记着的就常是年轻人的意见。人们见他听人发言,那样细心,仿佛一个字都不舍得漏掉似的。有时一句话没听清楚,他往往在散会的时候,紧赶上那发言的人,谦逊地问道.“你刚才说什么?能不能再讲一遍我听听?……”最能准确复述这段话主要意思的是( )。