联合国开发计划署发表的《2006年人类发展报告》显示，全球贫

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联合国开发计划署发表的《2006年人类发展报告》显示，全球贫富差别仍在扩大，500富人收入大于4亿穷人。在人类发展属于低水平的31个国家中，撒哈拉以南的非洲国家就占了28个。材料反映出

A．经济全球化不利于世界的发展

B．人类仍然面临着艰巨的发展任务

C．追求发展成为世界的主题

D．发展中国家无法享受世界发展的好处

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生活中人们常说“是药三分毒”，可我们生病时还要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这给我们的启示是（）

A．“是药三分毒”不符合客观实际，违背了实事求是的原则

B．办事情要坚持两点论与重点论的统一

C．尊重事物发展的客观规律要以有效地发挥主观能动性为基础

D．在任何情况下都不存在绝对真理

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有人说：“童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。”从哲学上看，这句话表明（）

A．不同事物有不同的矛盾	B．矛盾贯穿于一切事物之中
C．矛盾的特殊性寓于普遍性之中	D．同一事物在发展的不同阶段有不同的特点

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“多难兴邦”贵在“兴”。“多难兴邦”就要自强不息。这是因为（）

A．矛盾双方的对立是有条件的	B．矛盾双方的同一是无条件的
C．矛盾双方的转化是有条件的	D．矛盾双方的对立和统一是不可分的

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有一首数字诗是：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”假如我们把诗中的数字的位置随意调换，这首诗可能就不再别有情趣了。这表明我们要（）

A．抓住主要矛盾	B．具体问题具体分析
C．注重量的积累	D．遵循系统内部结构的有序性

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据报道，为了坐上教室里“人气宠儿的最佳风水方位”，河南商丘市一名14岁的中学生在网上占卜后，缠着老师给自己调换座位，理由是这样能提高自己日益下降的学习成绩。这种思想（）

A．否认了事物联系的普遍性	B．否定了事物联系的客观性
C．没有把握事物的整体联系	D．没有把握事物联系的多样性

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