阅读下列材料:
材料一
材料二 洋务最为当务之急,以通晓各国语言文字为人。
————据张之洞《延访洋务人才启》
材料三 “与外国交涉事件,必须识其惰性……欲悉各国情形,必须谙其语言文字,方不受人蒙。”
————据弈忻《奏请创设同文馆说》
材料四 臣等拟选聪颖子弟,前赴泰西各国肄习技艺,以培养人才,……年十二岁至二十岁为卒,(先)在沪肄习,以六个月为卒,察看可以造就,方准资出洋……以十五为卒,中间艺成之后,游历2年,以验其学,然后回至内地,听候总理衙门酌情使用,奏请委用。
————据李鸿章《派员携幼童出洋并应辨事宜疏》
回答:
结合时代背景,从洋务派兴办教育的目的、内容、形式等方面与中国古代教育相比有哪些历史进步,它对中国的近代化起到了哪些积极作用?
要求:论述、比较应成文,限200字以内。