长期以来，我国教育理论认为，外语是中国人对外交流的短板，中国要更好地参与全球化，必须提高中国人的外语水平。因此长期以来我国在选拔各类人才时，都把外语成绩作为先决条件，结果造成许多人失去成才的机会。“木桶理论”产生谬误的原因在于

A．用臆造的联系代替了客观联系

B．人们割裂了事物之间的客观联系

C．人们否定了整体的重要性，过于强调部分的作用

D．人们否定了发展的观点，没有看到短板是可以变长的