《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》提出，在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程，在中学语文课程中适当增加传统经典范文、诗词的比重，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。这是因为
①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带
②我们必须固守本民族的传统文化，拒绝接受任何外来文化
③对传统文化的继承是民族文化发展的根基
④坚持文化创新的正确方向就必须反对“守旧主义”
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．②③ |
相关试题
2013年3月13日，十二届全国人大一次会议举行记者会，中国人民银行行长周小川回答记者提高时表示，今年2月份我国CPI（居民消费价格指数）达到3.2%，高于市场预期，需要高度警惕通货膨胀。下列与通货膨胀相伴随的现象是
①货币流通速度加快②居民消费需求下降
③商品流通速度加快④商品销售发生困难
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
近年来，内蒙古草原局部生态不断改善，一度销声匿迹的狼群又回到了草原。狼是草原生态链上的重要一环，对维护草原生态平衡具有重要作用。狼的回归，从一个侧面反映了草原生态建设的进步。这说明
①任何事物都处在联系之中
②人的意识推动社会实践的发展
③社会存在决定于社会意识
④价值观对人们的行为具有制约和导向作用
| A．①③ | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
下面漫画（标题：落到实处时）的寓意告诉我们
| A．要重视量的积累，防微杜渐 | B．要坚持适度原则，过犹不及 |
| C．矛盾具有斗争性，扑朔迷离 | D．发展具有曲折性，玉汝于成 |
如果西方是苹果，中国是橘子的话，那么苹果的话语是解释不了橘子的。当然，橘子可以学习苹果，因为大家都是水果，但是必须明白，橘子学习苹果的目标不是把自己变成苹果，而是要把自己变成
更好的橘子。这启示我们
| A．整体和部分是相互联系、密不可分的 |
| B．矛盾的特殊性寓于普遍性之中，二者相互联结 |
| C．在认识复杂事物的发展过程时要看到主要矛盾 |
| D．具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 |
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