下列关于二战后日本状况的叙述，不正确的是A．美国帮助其恢复经

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下列关于二战后日本状况的叙述，不正确的是

A．美国帮助其恢复经济

B．成为联合国安理会常任理事国

C．成为世界经济大国

D．谋求成为政治大国

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1956年4月毛泽东说：“据说一直到第十九次代表大会那个时候，苏联粮食的产量还没有达到沙皇历史上的最高水平。如果真是这样，集体化机械化的优越性在哪里？社会主义制度比沙皇制度好又怎么说呢？”毛泽东认为苏联经济发展存在的问题是

A．国情认识模糊，经济决策失误

B．经济比例失调，制度优越难显

C．农业技术薄弱，发展动力不足

D．建设经验缺乏，经济体制落后

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伏尔泰在《萨帕塔的疑问》中写了这样一则故事：“萨帕塔是神教人员的候选人，他天真地问：‘我们如何进一步说明我们烧死的成百上千的犹太人是四千年前上帝的选民？’……萨帕塔得不到答复，索性极其单纯地宣讲起神来。”伏尔泰写这则故事的主要意图在于

A．说明犹太人低人一等已成共识

B．表明宗教不是理想的信仰追求

C．体现萨帕塔对宗教盲从与崇信

D．批判基督教的极端虚伪和无耻

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根据美国宪法，总统集国家元首、政府首脑和武装力量统帅于一身，除拥有属于其本职的行政权、外交权和军事权之外，还掌握着部分立法权和部分司法权。这里“部分立法权和部分司法权”指的是

A．对立法拥有一定的否决权

B．对法官拥有灵活的任免权

C．对宪法拥有权威的解释权

D．对国会拥有绝对的控制权

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“接下来的公元前4世纪首先是一个政治上衰落的时代……（雅典）所有类型的人都可以跻身高层，政府办事机构的设置就是为了供人挑选，就像是一个市场上的货摊一样。”这一局面体现了

A．城邦制度优越	B．财产等级分明
C．地域选区合理	D．民主政治泛滥

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1952年下半年开始，全国高等学校进行了大规模的院系调整。下表为调整后工科生和文科生占在校生的比例变化情况。这一调整

A．适应了经济建设需要 B．符合教育自身发展规律
C．确保了人才结构合理 D．促进教育体系更加完善

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