填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是（1

更新 2022-09-03
科目语文
题型语言表达
难度中等
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填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是
（1）_________，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合的这一审美理想境界的追求。
（2）水击石溅，__________引得满溪水花粲然，应声起舞，熠熠山泉披覆着满身音符。
①远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、湖中有湖的精巧布置
②园中有园、湖中有湖的精巧布置，远山借青、远水借碧的宏观构思
③如小弦滚指弹拨，切切淙淙，
④切切淙淙，如小弦滚指弹拨，

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

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有人根据中央电视台举办的“感动中国”人物评选活动产生灵感，以深情的目光回望我们这个泱泱大国五千年的文明史，推选出了孔子、屈原、司马迁、李白、辛弃疾、关汉卿、鲁迅等“感动中国”的历史人物。请你参照示例，依据高中课本中的相关内容和自己对他们的了解，从上述人物中任选一位，为其拟写一则颁奖词。﹛4分﹜
要求：（1）有文采；（2）评价准确、得体；（3）40字左右。
示例：人物：孙膑
颁奖词：国魏救赵、田忌赛马，我们从成语中读你；身残志坚、胸罗兵甲，我们从历史中读你。你是一首无声的歌，流传千年仍气镇风云；你是一部无字的书，演绎着关于智慧的不老传说。
人物：
颁奖词：

题型：未知
难度：未知

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学校即将举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面
三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束
串联词（1）：_____________________________________________________________
________________________________________________________________________
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高一（1）班演出。
串联词（2）：______________________________________________________________
________________________________________________________________________
下面请欣赏高一（10）班演出的《西厢记·长亭送别》4分。

题型：未知
难度：未知

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在下面语段的横线处仿写。(4分)
有许多汉字通过巧妙的联想和想象，可以给人某种有益的启迪。
　　例如：“思”——勤耕“心”上“田”，“思”想才会获得丰收。
　　又如：“问”——只要开“口”“问”，学习就有“门”。
　　又如：“偏”——有了“偏”见，常常会把“人”看“扁”了。
　　再如：“______”——_______________________________________。
　　再如：“______”——_______________________________________。

题型：未知
难度：未知

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仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞方法，句式与示例相同
叶子的离开不是风的召唤，而是树的舍弃。

题型：未知
难度：未知

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根据语境，在下面一段话中的横线上填上恰当的语句。(5分)
小明匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学小东看见后说：“__________________”小明不好意思地笑了笑说：“________________”并立即将纸团拾起来，放进了教室外面的垃圾箱。
第一句：
第二句：

题型：未知
难度：未知

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