小夏参观某一处古代的建筑物时,抄录了其中四幅对联。若依“联语内容与处所功能相应”的原则推测, 则甲、乙、丙、丁对应的处所依序应是:甲、六礼未成转眼洞房花烛,五经不读霎时金榜题名乙、饱德饫和真福食,肴仁馔义即养生丙、洗砚鱼吞墨,烹茶鹤避烟丁、琴瑟春常在,芝兰德自馨
下列各句加点词与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”活用相同的是( ) A 籍 吏民,封府库,而待将军 B从郦山下, 道 芷阳间行 C君为我呼入,吾得 兄 事之 D杀人如不能举, 刑 人如恐不胜
把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是 ( ) ①更要用人生的尺度 ②因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同 ③在一定意义上,人是教育的产物 ④衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人 ⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 ⑥当然,这里说的教育是广义的,不限于学习教育
下列各组加点的实词,意义相同的一项为( )
② 荆轲顾笑武阳,前为 谢 曰
下列各句中,没有语病的一项是( )
下列各句中划线的熟语使用恰当的一句是( )