19世纪30年代以后，许多科学家经过深入的分析研究，了解到构

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19世纪30年代以后，许多科学家经过深入的分析研究，了解到构成细胞的化合物有水、无机盐、糖类和酯类、蛋白质、核酸，并以定量的形式分析其在细胞中的比重。这种对细胞的层层分解、分别加以研究，是科学研究细胞的必经阶段。这一事实说明

A．在认识事物的过程中，分析比综合更重要

B．只有对事物各要素加以分析，并进行正确的综合，才能真正认识事物

C．在认识事物的过程中，综合比分析更重要

D．只有对事物各要素加以综合，才能正确地认识事物

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研究种子植物，把它分为根、茎、叶、花、果，分别研究它们各自的结构、形态、功能等。这种思维方法和思维过程属于( )

A．理解

B．鉴别

C．分析

D．综合

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人们应当在实践基础上不断地深化认识、扩展认识、把认识向前推移。这告诉我们( )

A．认识具有无限性	B．认识具有反复性
C．认识具有上升性	D．认识具有绝对性

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人们把理性认识再回到实践中去，指导实践，并接受实践的检验，使之得以修正和完善。这是认识过程的( )

A．第一次飞跃	B．第二次飞跃
C．第三次飞跃	D．第四次飞跃

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感性认识与理性认识的区别在于( )

A．感性认识依赖于实践，理性认识不依赖于实践

B．感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识

C．感性认识是人脑对客观事物的歪曲反映，理性认识是人脑对客观事物的如实反映

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“会看的看门道，不会看的看热闹” 。从哲学寓意上看，其中的“门道”和“热闹”分别是指( )

A．本质和现象.	B．感性认识和理性认识
C．实践和理论	D．主要矛盾和次要矛盾

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