战国时期，促使黄河流域经济迅速发展，南北差距拉大的主要因素是

战国时期，促使黄河流域经济迅速发展，南北差距拉大的主要因素是（）

A．政局相对稳定	B．北方自然条件更优越
C．铁器得到大力推广	D．北方劳动力资源丰富

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整个18世纪成为“理性的时代”和“批判的时代”。与文艺复兴、宗教改革相比，启蒙思想家的思考更侧重于

A．由神和自然转向人类	B．与上帝直接对话
C．追求人身自由和思想自由	D．批判神学统治

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某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是

A．理性思考引领社会进步	B．哲学意识支配世界繁荣
C．近代科学追求王权公平	D．启蒙运动倡导阶级平等

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“正如伏尔泰所说的，‘整个自然界、所有行星竟会服以永恒的法则，而有一种身高5呎的小动物（注：指人类）竟能不顾这些法则、完全按照自己的怪想，随心所欲地行动，这是非常奇异的。’因此，寻找决定人类事务的这些永恒法则，是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。”对材料解读正确的是

A．伏尔泰肯定人是世界万物的中心

B．近代科学的兴起促成启蒙运动的发生

C．启蒙思想家指出人类理性的局限性

D．启蒙思想家强调人的情感和个性

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《九十五条论纲》指出：“教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建筑一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？”材料反映作者的态度是

A．认可教皇搜刮财富	B．天主教徒应该忠于信仰
C．要求推翻神权统治	D．反对天主教会的经济掠夺

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有一次，街上有两个人吵架，甲骂乙：“尔无天理！”乙骂甲：“尔欺心！”王阳明听后对弟子们说：你们好好听听，这是在讲学呢！弟子不明白，认为不过是相骂而已。王阳明解释说：他们讲“天理”“欺心”这不是讲学是什么呢？这一故事形象地说明了心学

A．追求理论的大众化	B．整治人心，挽救统治危机
C．提倡“知行合一”	D．赞成穿衣吃饭等“人伦物理”

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