泰戈尔在一首小诗中写道:花儿为什么谢了呢?/我的热恋的爱把它紧压在我的心上/因此花谢了。琴弦为什么断了呢?/我弹了一个它力不能胜的音节/因此琴弦断了。现实生活中,类似诗中所说的这种事与愿违的情况可以说并不鲜见,人们究竟应该如何把握做事的度呢?请以“愿望与结果”为话题,写一篇文章,或讲述故事,或发表的见解。[要求]①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④不少于800字。
题目:《_________每天都是新的》 先将题目补充完整,然后作文。文体自选,立意自定,不少于800字。文面工整,不写错别字。
阅读下面的文字,根据要求作文。 人漫长而短暂的一生,是一个不断成长的过程,那么,人成长的责任在于何人?是自己,还是父母、老师,抑还是社会?在人的成长过程中,我们要肩负起怎样的责任,该怎样肩负起责任,这是每一个人必须思考和做出明确回答的问题。 请写一篇文章,谈谈你生活中与“成长的责任”有关的经历或你对“成长的责任”的看法。 要求:①立意自定,角度自选,标题自拟;②除诗歌外,文体不限;③不少于750字;④不得抄袭。
阅读下列文字,根据要求作文。 “挤”是一种状态,无数人挤在纷扰的城市,挤在狭窄的路上,挤在人口日渐膨胀的世界;“挤”也是一种行为,摩肩接踵是一种“挤”,竞争进取也是一种“挤”。有人说,中国的90后无法回避一个“挤”。“挤”既让人感到窘迫、窒息,又激励人争先恐后,不断奋斗。 请以“挤”为标题写一篇不少于800字的文章。 要求:①自选角度;②自定立意;③除诗歌外,文体不限。
阅读下面材料,按要求作文。 我们在阅读中认识了许多高尚的人,他们的人格操守令人景仰。屈原行吟法畔,忧国忧民;文天祥临危受命,凛然不屈;林肯为捍卫统一而不吝献身;马克思为科学真理奋斗终生;即使是来自底层的鞋匠、车夫等类人,也同样闪烁着人性的光辉。 同样,我们在阅读中也经历了许多令人振奋的场景,有雄伟瑰丽的长江三峡,有朴素深沉的肖邦故园,有马丁·路德·金的激情演讲,有苏州五烈士的慷慨赴死…… 如果我们能够走进他们的心灵世界,就能领略到正直善良、公正无私;如果我们善于留心观察,就能体会到无边的景致。 请以“当我遇到了(人物)”或“当我走进(场景)”为题,写一篇800字以上的记叙文。
作文 于丹在《〈论语〉心得》中引述了一项英国科学家进行的实验:科学家在许多同时生长的南瓜上加上质量不同的砝码,有的几克,有的几十克,有的几百克,有的几千克,其中一个南瓜压得最多,从最初的几克逐步加压,到它成熟时已经加到了几百斤。科学家把这些加压的成熟了的南瓜摘下来,试着用刀把它们剖开,看它们的质地有什么不同,别的南瓜随着手起刀落迎刃而开,而那只承受压力最大的南瓜却把刀弹开了,把斧头也弹开了,最后只好用电锯把它们锯开。测验的数据令人难以置信,这只南瓜果肉的强度竟然相当于一株成年的树干! 于丹说,这其实是一个“生命的实验”,面对这样令人瞠目结舌的实验结果,“在当今社会这样的竞争压力下,我们有理由不提前成熟吗?” 要求:全面理解材料,选择一个角度构思作文,自主确定立意,写出作文大纲,字数不少于100字。