柳宗元在《封建论》中论及秦亡时曾说:“秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰(宰:地方官)。据天下之雄图,都六合之上游,摄制四海,运于掌握之内,此其所以为得也。不数载而天下大坏,其有由矣。亟役万人,暴其威刑,竭其货贿。负锄挺谪戍之徒,圜视而合纵,大呼而成群。时则有叛人而无叛吏,人怨于下,而吏畏于上,天下相合,杀守劫令而并起,咎在人怨,非郡邑之制失也。……秦之失,失之在政,不在于制,……。”柳宗元这段议论的中心论点是什么?你赞同这一观点吗?请论证你对这一论点的看法。
近代以来,民族主义思潮逐渐形成并发展。阅读材料,回答问题。 材料一民族主义直到18世纪西欧资产阶级开始分享或获得全部权力时,才呈现其近代的形式。西欧资产阶级是以国家的名义分享或获得全部权力的,因此,国家不再是国王、国王的领土和国王的臣民。更确切地说,国家这时由公民组成……但是,随着19世纪的逝去,民族主义的性质起了变化。……但是,在19世纪中期以后,它变得愈来愈沙文主义和军国主义。 ——摘自斯塔夫里·阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一概括民族主义在近代西方社会发展中起的作用,结合史实加以说明。 材料二须知要拒外人,须要先学外人的长处。于今的人,都说西洋各国,富强得很,却不知道他怎么样富强的,所以虽是恨他,他的长处,倒不可以不去学他……须知必定用文明排外,不可用野蛮排外。——陈天华《警世钟》(1903年) (2)材料二体现了陈天华什么样的民族主义情结。
全球人口的流动是世界经济发展的一个缩影。阅读材料,回答问题。
材料一欧洲移民表 (1)据材料一,说明欧洲移民的主要特点,并分析其形成原因。 材料二美国外来移民潮与技术发明统计表 ——梁茂信《1860—1920年外来移民对美国城市化的影响》
(2)根据材料二和所学知识,说明外来移民的不断增长对美国社会产生的影响。
政治改革牵一发而动全身,选官制度变革对政治建设影响深远。阅读材料,回答问题。 材料一三代用人,世族之弊,贵以袭贵,贱以袭贱,与封建并起于上古,皆不公之大者。……秦汉以后公族虽更而世袭尚不全革,九品中正之弊,至于上品无寒门,下品无世族……至宋、明而始尽变其辙焉,虽所以教之未尽其道,而用人之制,则三代私而后世公也。 ——魏源《魏源集》 (1)分析材料一中宋、明“尽变其辙”的含义及其意义。 材料二这个制度(科举制)在1905年被废除,废除的直接动因是认为这套制度不再适合新式人才的培养需要。但科举制被废除以后,清政府并没有建立起一套新的精英选拔制度来代替它。中国20世纪上半叶的动荡也与此相关。……打响辛亥革命第一枪的是那些青年军官们,他们本来应该在科举的道路上攀爬,但因为科举制被废除,他们只能进军事学校,并在后来成为辛亥革命的重要推动力。 ——许纪霖《废科举引发20世纪中国大变局》 材料三清末人却一意想变法,把此制度(科举制)也连根拔去。民国以来,政府用人,便全无标准,人事奔竞,派系倾轧,结党营私,偏枯偏荣,种种病象,指不胜屈。 ——钱穆《中国历史上之考试制度》 (2)科举制废除的动因是什么?试结合材料二、三谈谈科举制的废除在当时产生的社会影响。 (3)综合上述材料,你对政治制度的建设有何认识?
【历史——20世纪的战争与和平】阅读材料,回答问题。 材料战后初年,许多德国人认为自己只是“受害者”。……(1963年)在奥斯维辛审判前后长达20个月的时间内,媒体对审判过程做详尽深入的报道和评论。德国知识精英也抓住机会在媒体上发声,引发了60年代中期对纳粹历史认识的大辩论。……1970年总理勃兰特在犹太人纪念碑前做出了举世闻名的谢罪之举……各个领域对纳粹制度的产生及其根源不断地进行再认识与自我解剖,自觉地将反思历史作为政治及道德义务,并将其制度化、法制化。 ——摘选自凤凰网兰台《“悔过”是如何炼成的:德国战争罪行反省之路》 (1)依据材料概括战后德国对二战的态度变化及原因。 (2)指出有利于世界和平事业继续发展的正确历史观。
【历史一近代社会的民主思想与实践】阅读材料,回答问题。 材料这班人(维新派)中国学问是有底子的,外国文却一字不懂。他们不能告诉人“外因学问是什么.应谊怎么学法”,只会日日大声疾呼,说:“中国旧东西是不够的,外国人许多好处是要学的。”这些话虽然象是囤囵,在当时却发生很大的效力。他们的政治运动,是完全失败…… ——摘自梁启超《五十年中图进化概论》(1923年) (1)材料中“外国人的好处”主要指什么?“在当时发生很大的效力”具体又指什么? (2)你是否赞同粱启超关于“他们政治运动完全失败”的观点,请结合史实加以说明。