2001上映的国产反法西斯影片《紫日》中，有一段情节描写日本军官为将日本青年训练成暴虐杀人者，强令他们将中国百姓活活刺死。这场深刻揭露了侵略者恶魔本性的戏，却在天津、上海、北京的几场学校包场放映中，引来银幕下孩子的哈哈大笑，这让《紫日》导演冯小宁始料不及，痛心疾首。
2001年，红极一时的影星赵薇惹出了“军旗装事件”，却有很多人认为无所谓，这是个人喜好问题。
请问：面对上述事实，你认为出现的原因有哪些？应该如何加强我们的历史教育？
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
第二次世界大战结束以来，国际关系格局发生了重大改变，对世界历史发展产生了深远影响。
材料三西欧和日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我国甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。
——1971年美国总统尼克松的第一次演说
请回答：
（1）材料一反映了当时世界政治格局怎样的特点？它对国际关系的发展产生了什么消极影响？
（2）依据材料二、三，概括20世纪六七十年代国际力量对比发生的新变化，这反映了世界格局发展的什么趋势？
（3）当今世界上，多种政治力量不断发展壮大，没有哪一种力量能够单独主宰世界。你认为“多种政治力量不断发展壮大”对世界历史发展有何影响？
邓小平说：“西方的民主就是三权分立，多党竞选等等。我们并不反对西方国家这样搞，但是我们中国大陆不搞多党竞选，不搞三权分立、两院制。”据此回答：
（1）近代英、美两国建立的政体分别是什么？
（2）美国是如何实施“三权分立”的？其“多党竞选”主要在哪两大政党之间展开？
（3）新中国成立初期，我国建立了哪些适合中国国情的政治制度？
20世纪的战争与和平
材料一 两年半以来，盟军（指德、奥、保、土军队）赢得了战争的许多胜利，显示了他们的不可摧毁的力量。他们是为了捍卫他们的生存和民族发展的自由被迫作战的。……但是，同时出于制止流血和终止战争恐怖的愿望，他们建议现在就立即开始和平谈判，他们确信他们所提出的以保证他们人民的生存、荣誉和自由发展为目的的建议，是可以作为恢复持久和平的基础的。……如果尽管有了这个和平与和解的建议，而斗争竟仍要继续下去，四盟国决心将斗争进行到胜利为止。而同时在人类和历史面前将声明不负任何责任。
——1916年12月12日《德国政府和平建议》
材料二 协约国不得不在它们的答复中首先提出，强烈抗议敌国照会中两点主要论断，这个照会企图将战争责任推在协约国身上，并且宣扬中欧国家的胜利。……倡议还希图加强德国和它的盟国的公共舆论。这些盟国已经由于它们的损失而发生严重的动摇，由于经济上被包围而疲惫不堪，并且由于强迫它们的人民作出极大的努力而分崩离析。 ——1916年12月29日《协约国政府的答复》
请回答：
（1）材料一中，德国是怎样自我标榜其和平建议的出发点和目的的?
（2）材料一和材料二中，双方对当时大战局势的评价有何不同?哪一方面的观点较符合实际?
（3）对战争的责任问题，双方是如何看待的？你是如何评价的?
近代社会的民主思想与实践
材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去……正像争论上帝能做什么是无神论一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。 ——[英]詹姆士·斯图亚特《神权》
材料二 人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。 ——[英]约翰·洛克《政府论》 请回答：（1）根据材料分析上述两则材料思想倾向的不同。
（2）结合史实说明这两种思想在其所处时代的影响。
（3）上述材料都提到“上帝”，试分析其各自的意图。
历史上的重大改革回眸
材料一 公民大会选举或罢免不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。……
公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。
奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；……鼓励橄榄油出口。
材料二 设立20个等级的军功爵制度，……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。
……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。
……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。
材料三 梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。……我制定法律。
材料四 王安石：自古驱民在诚信，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。请回答：
（1）据材料一、二概括梭伦改革和商鞅变法共同涉及哪些方面的问题?
（2）结合所学知识分析两次改革的背景。
（3）结合材料三、四，概括两次改革各有何特征。
（4）说说两次改革对本国政治体制的形成各有何影响?
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