根据材料回答问题，要求语言符合每个人特定的身份，每人不能超过20字。
三个朋友郊游，迎面遇到一株苍劲的巨松，大家都情不自禁地站住。这三个朋友一个是木材商，一个是植物学家，一个是画家，他们对着这株松树会怎么说呢?请拟出三个人的话。
（1）木材商说：
（2）植物学家说：
（3）画家说：
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘出这样的春游情景：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”请为下面两副对联分别拟写下联和上联，概述这一春游情景。
（1）第一副：
上联：呼朋引伴踏春去 下联：______________________
（2）第二副：
上联：_____________ 下联：童子六七沂水濯衣衣犹香
请为下面的事件拟写一条一句话新闻，不超过25个字（包括标点）。
教育部近日公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准具体内容。2012年秋季新学年，新版义务教育课程标准正式启用，中小学生将有望用上据此修订的新教材。
新课标降低了小学生会写汉字的要求。依据新课标，三、四年级学生须累计认识常用汉字2500个左右，其中会写1600个左右，而旧课标则要求学生会写2000个左右。新课标对一、二年级学生会写字的要求也从原来的800到1000字统一调成800字。
此外，语文新课标还要求学生九年课外阅读总量须达400万字以上，推荐背诵的优秀篇目共有136篇，对比旧课标，语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段增加了6篇，初中阶段增加了14篇。
有学生家长质疑：最没用的就是“死记硬背”，识字才有用，为什么现在要反着来呢？这究竟是改革还是折腾？
下面是“中国文化遗产”图标，图标整体是圆形，图案“四鸟绕日”：四只神鸟环绕太阳飞翔，动感很强，是中华先民崇拜太阳的艺术表现形式。请根据图标构图要素写出图标寓意。
在下面一段文字空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
中国传统文化可以理解为中国传统社会中中华民族的整体生活方式和价值系统，它可以分为三个层面：心理层面，包括知识、信仰、艺术、宗教、哲学、法律、道德等； ① ，包括考试制度、经济制度、政治制度等；实物层面，包括长城、故宫、文献典籍建筑、雕刻、书法作品等。这三个层面并非并列关系，而有 ② ，可以分出主次。学者庞朴认为，实物层面的文化是最表层的，也是最直观的，是一个民族内在价值的外在表现；心理层面的文化是最深层的，深刻地存在于每个人心中并 ③ ；而制度文化介于两者之间，其内核 ④ ，而外在形式 ⑤ 。实物层面与制度层面相互牵动和制约，心理层面又不断渗透到实物与制度层面，三个层面彼此交错，组成有机整体。
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