下面是英国诺丁汉大学校长杨福家关于教育问题说的一段话,请提取主要信息,用一句话来概括。(不超过18个字)(4分) 杨福家说:“什么叫学问,就是学习怎么问问题,而不是学习答问题,如果一个学生能够懂得去问问题,懂得怎样去掌握知识,就等于给了他一把钥匙,就能去打开各式各样的大门。” 从某种意义上说,教育的真正目的就是:___________________ ______。
将下边一个长句改写成三个连续的短句。(6分) 白宫慎之又慎地公布了自美国对伊拉克发动战争以后就一直东躲西藏的萨达姆近日在其家乡提克里特一座简陋建筑物里被美军逮捕的消息。 (1) (2) (3)
罪恶玷污了校园的净土,混浊了城镇的空气,黯淡了乡村的蓝天,搅乱了善良人们的心灵。 答:
有人说,中国汉字是一个个活的精灵。请借鉴“网络趣话”的形式,参照下面的例句,自己另外找寻一个汉字,依据汉字结构特点,对其进行妙趣横生的解说。(4分) 示例:割对害说:连刀都没有,你吓唬谁啊? 汩对泪说:别太伤心了,都哭出三只眼了。
某班学生在布置教室时,需要在黑板上方贴两句标语,请以“习惯”开头为他们写出这两句话。要求:简明得体,通俗易懂;两句字数相等,结构大体相同;不超过16个字。
对“英雄”的评价有不同标准,请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“英雄”的理解。要求:①符合作品的情节和人物的思想性格。②句式相近,每句话补写的字数不超过50字。 示例:翻开《史记》,项羽说:“英雄要有胸怀。虽然我刚愎自用,但当我无视范增高举的玉玦,任樊哙闯帐、刘邦逃走时,我就是英雄。” 翻开《水浒》,林冲说:“。”