从正六边形ABCDEF的一个顶点A向其余五个顶点作用着五个力F1、F2、F3、F4、F5，如图1-11（原图1-23），已知F1=f，且各个力的大小跟对应的边长成正比，这五个力的合力大小为______，方向______．
某实验小组利用如图甲所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统机械能守恒．
（1）实验前需要调整气垫导轨底座使之水平，利用现有器材如何判断导轨是否水平？
．
（2）如图乙所示，用游标卡尺测得遮光条的宽度d=cm；实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间Δt=2.0×10-3s，则滑块经过光电门时的瞬时速度为m/s．
（3）本实验除了上述器材外还需，并比较的大小，如在实验误差允许的范围内相等（用测量的物理量符号表示），就可验证系统的机械能守恒．
“探究加速度与力的关系”的实验装置如图。
本实验中使用的电火花计时器，使用（1）（选填“直流”或“交流”）电源。已知电火花计时器打点的时间间隔为0.02s，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为（2） s。为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量（3） （选填“小”或“大”）得多。
在“探究求合力的方法”实验中，橡皮条的一端固定于P点，如图。
⑴用A、B两弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至O点，记录两分力的和 ，此时弹簧测力计A的示数为_____Ｎ(只须读到0.1N)。接下来，为了测出这两分力的合力，用一只弹簧测力计沿PO方向拉伸橡皮条，使橡皮条的长度 PO（选填“大于”“等于”或“小于”），记录下该力的大小和方向。
⑵图为另一同学根据自己的实验数据画出的两个分力F1、F2的图示，请在图1中作出这两个分力的合力F合（保留作图痕迹），并在图中空格处填写F合的大小。
某班学生进行了一个探究小车加速度a与小车所受合力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图．
（1）图（b）为某同学实验得到的纸带，已知每两个记数点 之间还有四点没有画出来，图中上部数字为相邻两个记数点间的距离，计时器的电源频率为50Hz.，可求得纸带的加速度为
= _________
。（答案保留三位有效数字）
（2）在实验中有一位同学通过实验测量作出了图（c）中的A图线，试分析：①A图线不通过坐标原点的原因是_________________；②A图线上部弯曲的原因是_________________________。
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