下列各句加点词语使用不恰当的一句是( )
依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。少读如果彻底,必能养成 的习惯,涵泳优游,以至于变化气质;多读而不求甚解,譬如驰骋十里洋场,虽奇珍满目,徒惹得,空手而归。世间许多人读书只为装点门面,如暴发户炫耀家私,以多为贵。这在治学方面是 ,在做人方面是趣味低劣。
下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ①这种颜色甚至锁定了后人的意趣,预制了我们对中国文化的理解 ②墙体多是石块或青砖组成,十分清润和幽凉 ③在我的记忆中,以前这里的民宅大都是吊脚楼,依山势半坐半悬,有节地、省工、避潮等诸多好处 ④可以推想,中国古代以木柴为烧砖的主要燃料,青砖便成了秦代的颜色,汉代的颜色,唐宋的颜色,明清的颜色 ⑤青砖在这里又名“烟砖”,是在柴窑里用烟“呛”出来的,永远保留青烟的颜色 ⑥似乎只有青砖的背景之下,竹桌竹椅才是协调的,瓷壶瓷盅才是合适的,一册诗词或一部经传才有着落,有根底,与墙体得以神投气合
下列各句中,没有语病的一句是
下面语段中画线的成语,使用不恰当的一项是 家长们对孩子未来的焦虑,随着社会转型的躁动,正在像“幼龄化”趋势下移。如今,连“幼升小”都已经成为要掌握攻略,让人殚精竭虑的一项工程。家长们对“牛小”趋之若鹜,根源固然主要是教育资源分配不公,社会评价标准单一,以及社会各阶层地位大相径庭,但人民在把板子打向“制度”同时,是否想过,自己也正作为“制度”的参与者,甚至是推波助澜者,共同营造了这种有些“病态”的社会现象。